“问题引领式”教学理念在高中物理教学中的运用探讨

“问题引领式 ” 教学理念在高中物理教学中的运用探讨

张磊

汉中市南郑区高台中学 陕西 汉中 723113

摘要：高中物理的教材内容具有较高的层次性和逻辑性，要求学生从最基础的知识点一步步的提升与延伸，所以就要求学生要打好基础，不断的提升自身的实践能力，随着高中物理的整体教学思路，加深对高中物理的整体知识体系的印象。另外，由于学生在高中阶段往往思维比较活跃，在解题过程中思路比较新奇，教师也要着重培养学生的这种创新性思维，鼓励学生从多个角度出发，去分析、解决问题，有利于学生的进一步学习与发展。同时，教师在高中物理教学过程中，还要合理地应用“问题引领式”教学理念，不断地培养学生的分析问题、解决问题的能力，努力提升学生的思维逻辑，使得学生在高中物理教学过程中奠定良好的基础。

关键词：问题引领式；高中；物理教学；运用策略

引言：

物理这门学科与其他学科有所差别，其更注重学生对相关知识的理解与运用。在课堂上，教师不能再仅仅局限于对相关知识的简单传授，要注重学生对基本知识的实际体会与感受,唯有如此，才能够不断的提升学生“问题引领式”教学理念式学习的意识，才能够极大地提升高中物理课堂教学的效率。同时,“问题引领式”教学理念的运用可以更好的增加学生在课堂上的参与度,为学生提供更多的创造与创新的机会,对学生各方面综合素质的发展也具有良好的导向作用，使得学生能够在课堂上能够紧随教师布置的任务,一步步的对问题进行深入的探索与研究，从而掌握基本知识的来源，从而提升高中物理课堂教学的效率。

一、“问题引领式”教学理念的概念与特点分析

“问题引领式”教学是新时代背景下一种更加符合当前教学计划与目标的教学方式，“问题引领式”教学理念要求教师在课前进行充分的准备,根据教材中的基本知识，在课堂上合理的为学生进行“问题引领式”教学理念情境的创设，有效地引导学生对教材中具体知识的体验与掌握，可以有效地辅助学生对基本知识的理解与体会。不仅可以极大地提高学生的课堂参与度，还能够有效地促进学生创新型思维的形成与发挥，有助于学生自我思维能力的发散与提升^[1]。

二、“问题引领式”教学理念在高中物理教学中的运用策略分析

（一）教师应该积极地为学生营造“问题引领式”的氛围

新时代背景下，教师就应该在课堂上努力为学生营造“问题引领式”教学的氛围，并且不断地抛出问题，引导学生在课堂上高度集中注意力，努力提升教师与学生之间的交流与探索，使得学生能够及时地将学习过程中遇到的问题反馈给教师，教师也能够对学生的学习情况进行更好的把握与分析，有利于进一步的改善教学计划。比如在学习高中物理第二章《匀变速直线运动的研究》中实验：“探究小车速度随时间变化的规律”相关知识内容时，使教师在课堂上可以找一些经典的例题，比如：教师就可以结合教材内容的阅读与思考对学生进行问题引导，“同学们可以根据自己的理解，推测物体滑行距离与滑行时间的关系嘛？”以此供学生进行讨论与分析，同时还能够在基于“问题引领式”背景下，提升学生在高中物理课堂上被提问的机会，也可以有效地提高“问题引领式”教学理念在高中物理教学过程中的应用效率^[2]。

（二）“问题引领式”教学应该有效结合生活

高中物理教学目标往往是要求学生通过对教材基本知识内容的学习，能够有效地解释生活中一些常见的物理现象，为学生自我的生存与发展奠定良好的知识储备。所以在高中物理教学过程中，教师为了有效地应用“问题引领式”教学模式,需要适当的结合生活。比如，在学习高中物理新教材教材必修2第四课时《抛体运动的规律》相关内容时，教师就可以合理的运用“问题引领式”教学理念，根据教材的基本知识内容合理的设置引导性问题，对学生进行课前引导：“同学们知道物体抛出后有怎样的运用规律？物体抛出后沿着固定的轨迹飞行嘛？其在生活中有哪些基本的运用呢？”然后促使学生根据教师提问的问题，全面通读教材的基本知识内容，寻找相应的答案，可以对本章节的知识内容进行基本的了解与认识，通过生活中的具体实例，可以更好地理解教材基本内容的实际应用，更易于学生的掌握，可以极大地发挥“问题引领式”教学理念在物理课堂教学中的作用，对学生进一步的学习也具有良好的导向作用^[2]。

三、结束语

随着素质教育理念的不断践行，教师应该积极地紧随时代的发展脚步，不能在仅仅在课堂上按部就班的进行问题讲解，而是应该结合学生地基本学习规律，合理的设计相关的问题，引导学生在课堂上能够积极、主动的投入到学习中。所以新时代背景下，教师应该基于“问题引领式”教学理念，合理地对自身的教学观念进行改革与优化，积极地使用新时代的教育技术，不断地引导学生在课堂上进行有效地回答相应的问题，努力提升学生的发散思维，并锻炼学生解决问题的能力，极大地提升高中物理课堂“问题引领式”教学理念的应用效率。

参考文献：

[1]哈斯仓.“问题引领式”教学理念在高中物理教学中的应用[J].中学物理教学参考,2020(12):0212-0213.

[2]陈正玉.“问题引领式”教学理念在高中物理教学中的应用[J].试题与研究:教学论坛,2021(26):122-123.