中职语文线上线下一体化教学模式的运用

中职语文线上线下一体化教学模式的运用

蒋蓉

常州航空技工学校 213000

摘要：由于受到了疫情的冲击，为了保证停课不停学，许多高校在进行教学的过程当中，纷纷采用了云教学的手段，通过这一次前所未有的经历，让人们感受到了科技的发展以及互联网在教学领域的实际运用情况。国家和社会都充分意识到了当下的现代化教学需求，也充分意识到了线上教学所带来的各种各样的便利。中职语文老师在进行教学的过程当中，应该适当的将线下与线上教学进行有机的融合，通过有效利用现有的各种新型教学手段来提高课堂的教学质量。本文将主要探讨中职语文线上线下一体化教学模式的实际运用情况。

关键词：中职语文；线上线下；教学模式

引言：中职院校的语文老师应该结合同学们的实际学习特点，利用线上和线下相结合的教学模式，开展高效的教学。为了更好的适应这种新型的教学模式，老师们应该改变自身的教学观念，多学习当下现有的先进教学思想，以互联网思维以及信息化视角开展日常的教学工作。通过对于教学模式的改变，来提高同学们在课堂当中的活跃程度，让中职院校的语文教学课堂重新焕发生机和光彩，进而满足国家和社会对于人才的需求。

一、选择恰当的教学课程以及教学时间

线上教学所带来的便利，一方面能够有效节约老师的教学时间，另一方面能够解放同学们的学习时间和学习时长，同学们可以自主选择自己的学习内容以及学习时长。这不仅能够实现教学内容的变革，同时也能够大大提高课堂的教学质量和教学效率^[1]。在进行日常教学的过程当中，并不是所有的教学内容都适合线上教学，因此老师在开展线上与线下相结合的教学模式之前，应该先进行充足的备课，针对教学内容有着深入的了解之后选择恰当的教学课程以及教学时间，利用线上的教学平台以及教学app为同学们发布学习任务。对于语文知识的讲解，大部分都以理论知识为主，如果一味的追求改变，而忽略了教学的本质，反而会降低课堂的教学质量，让线上教学丧失了其应有的教学意义和教学价值。因此目前利用线上和线下教学模式时，老师应该充分考虑教学资源以及教学内容，确保同学们能够充分利用线上学习平台进行高效的自主学习。

二、有效构建网络学习平台

目前伴随着科技的不断进步，互联网技术的逐渐兴起，市面上有许多教学app和教学平台，例如知到、智慧树、慕课等等。老师在进行教学资源平台的选择时，也应该充分考虑同学们的实际学习能力以及学习需求，要重点考察网络教学资源平台是否具备教学资源的共享性以及互动性，能够与同学们进行实时的互动和交流^[2]。在完成网络资源学习平台的选择之后，老师应该适当的建立起同学们的线上学习意识，通过利用线下的教学时间，组织同学们在网络学习平台当中进行账号的注册以及登录，让同学们能够初步了解如何利用网络学习平台进行自主学习，了解平台当中的各个学习模块。在完成基础教学之后，老师可以充分利用网络教学平台发布老师准备的教学资源，例如电子教案，教学课件以及各种教学反馈和教学信息等等。让同学们能够充分根据自身的学习计划，学习能力以及兴趣爱好，结合课堂的教学内容，自主选择学习时间以及学习内容，构成属于自己的个性化学习平台。

三、完善考核和评价制度

与其他传统教学模式相比，线上和线下相混合的教学模式较为复杂，为了能够让同学们更好的利用网络进行有效的学习，老师应该确保同学们能够真正的参与到学习环节当中来，能够充分利用线上学习平台来提高自身的综合学习能力以及知识储备。老师应该建立起完善的考核和评价制度，监督同学们对于网络学习平台的利用情况，也可以让同学们进行互相监督，通过互相促进，才能够实现共同进步^[3]。首先老师应该在课下利用平台线上发布单元测试以及课后作业和相关讨论任务，然后利用课上的时间针对同学们完成情况，进行有效的点评和答疑。最后结合对于同学们综合学习能力的考量，给同学们最后的打分，让同学们能够明确自身在现有学习阶段的不足，后续又该如何利用线上学习平台进行自主的学习和提升。通过有效的利用线上学习平台，让同学们能够具备更多的自主学习能力，加强对于同学们综合能力以及语文核心素养的培养，让同学们能够在毕业之后更快速的适应社会的变化以及工作岗位的需求，让同学们能够在今后的社会竞争当中利于不败之地。

结束语

线上和线下相结合的教学模式，是一种较为新颖的教学方法，因此对于老师的教学能力和教学素养要求就更高。老师应该不断的提高自身的教学能力，丰富自身的教学手段，利用现代化的教学技术，高效的开展中职院校的语文教学工作。在进行教学的同时，充分注重对于同学们综合学习能力以及身心健康的培养，大力推广自主学习理念，促进中职学生的全面提升，同时也推动我国的教育改革，为社会培养更多的高质量优秀人才。

参考文献

[1]蔡雅洁. 中职语文阅读教学中微课应用研究[D].内蒙古师范大学,2021.

[2]吴梦. 中职语文口语交际教学中情境创设策略研究[D].哈尔滨师范大学,2021.

[3]张旭军,张亚真,段习贤. 以核心素养为导向的中职语文课程教学探究[J]. 林区教学,2021(06):70-74.