初中道德与法治教学中学生文化自信培养策略

初中道德与法治教学中学生文化自信培养策略

辛凤菊

山东省临清市青年办事处中学 252660

摘要：伴随着教学制度改革的不断深入，越来越多的教学时开始注重起学生的素质教育，但是在开展的过程中并没有对教学内容进行正确的选择，在此基础上也不会采取合理的手段来对学生进行教育，这样一来就不会获得一个良好的教学效果。就目前实际情况来看，我国初中生普遍缺乏文化自信，在日常生活中很容易受到外来文化的影响，如此一来其思想就会发生一定的转变，这对社会的未来发展而言是非常不利的。基于此，各地区中学一定要大力开展道德与法治课程，并采取一定的手段来加强学生的文化自信。

关键词：初中教育；道德与法治；文化自信

一、培养初中生文化自信的意义

随着和平时代的带来，国外各种文化以及思想的融入给我国的传统文化带来了一定的冲击，那么如何利用这些冲击来提升传统文化内在价值的根本动力就成为了广大初中教师眼下所要解决的课题之一。人类的全面发展离不开三观的支持，而我国各种文化的精神价值体现的也是一种人生观以及价值观，所以在日常教学中开展道德与法治课程是非常有必要的。但是就目前教学情况来看，我国大部分的教师并不能通过正确的手段来获取到一个良好的教学效果。为了能够更好的解决教学中所存在的问题，广大教师一定要事先制定出一个较为完善的教学计划，然后在落实的过程中也要将文化自信教育与学科教育进行全方位的结合，这样做不仅实现了教学内容的扩充，同时也能从根本上激发出学生的家国情怀以及民族的自豪感。从教学角度上开看，道德与法治课程存在的意义就是对学生的三观以及法治意识进行有效的培养，从而使其成长为一名爱国、知法、懂法的优秀公民。

二、如何采取有效的教学手段来对学生的文化自信进行培养

1提升教师素养，为学生树立良好榜样

初中生具有较强的模范能力，而教师的一言一行都有可能被学生所模仿，进而对其一生产生重大的影响。为此，各地区的教师在开展道德与法治课程之前一定要对自身的修养予以高度的重视，并根据当前社会的发展趋势以及学生的学习能力来对其进行适当的调整，这样一来才能更好的彰显出榜样的作用，学生在教师的引导下也会对自己的行为习惯和言语习惯予以改正，从而获得一个更好的发展。

作为一名合格的人民教师除了要具备一定的教学能力，还要不断地关注热点新闻，这样一来其思想才能与时代的发展保持高度的一致。在日常授课的过程中教师不仅要对书中的基础知识进行讲解，还要利用真实例子来向学生表达出自身正确的三观以及文化立场，只有这样才能从根本上调整学生的思想，进而为其树立起一个正确的文化认知。

2充分利用教学原理培养学生的文化自信

开展道德与法治课程的主要目的就是提升学生的道德素养以及法制观念，使学生在今后的成长和学习中树立良好的道德标准和法治观念，从而为其今后的发展奠定了坚实的基础。在传统教育理念的影响下，我国大部分的教师会采用口头传授、板书这两种形式来对学生进行教育，这样一来学生就不能对传统文化和道德素养的养成方式产生深刻的理解，进而影响到最终的教学效果。基于此，广大教师在授课的过程中除了要对教材中的知识进行讲解以外，还要对其中蕴含的内涵进行全面的剖析，只有这样才能让学生接触到该课程的本质内容。

举个例子：教师在开展《以礼待人》这一课的过程中，首先要根据教材中的内容来对学生进行详细的讲解，如此一来学生就能对这节课的内容产生一定的理解。从表面上来看，这节课的核心内容是引导学生用正确的方式来对待他人，其实还有其他的含义。为此教师一定要引导学生透过现象来看本质，进而理解这节课的深层含义。我国发展至今已有五千多年的历史，在这期间也诞生了非常多的文明，也正是因为如此我国才能够成为一个“文明大国”。作为一名中国人，不管是遇到任何事、任何人都要以一种坦诚、礼貌的态度去迎接，但是如果遇到挑战个人底线的事情还要以礼待人吗？面对这类问题，教师可以通过教材内容来引导学生看到本质。礼貌和谦和不仅代表了中国人的个人修养，同时也是文明的最佳体现，只有这样才能创造出一个和谐社会。

结束语：

综上所述，利用教学手段来促进社会的和谐发展是每一教师所要承担的责任，同时也是眼下最为紧迫的课题之一。现阶段我国初中生普遍存在着盲目跟风等问题，在这个过程中也会对他们的文化观念产生巨大的影响，这样一来势必会影响到他们今后的发展。为此，广大教师一定要对学生进行及时的干预，在此基础上还要利用教材内容和网络素材来提升他们的文化自信，如此一来他们才能得到一个更为全面的发展。

参考文献：

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