传统工艺美术资源与中职艺术教育的深度融合

传统工艺美术资源与中职艺术教育的深度融合

李新军

黑龙江技师学院 158100

摘要：中职院校作为培养社会发展需求的优质人才，应时刻结合社会发展的潮流趋势对教学模式进行改变，只有这样才能培养出符合社会发展对社会有用的人才。所以中职院校在艺术教育教学过程中，应深度的融合传统工艺美术资源，让学生在学习过程中也能更好的了解传统文化，从而有效的提升学生的综合素养。还要根据教师的能力及时进行培训，让教师也能够根据学生的实际情况来转变以往的教学模式，利用多媒体技术、民俗习惯、竞争模式等来让学生更充分的了解传统工艺美术的知识，从而能够更好的对学生进行教学，使学生在今后的工作岗位中发挥出其最大的作用价值。

关键词：传统工艺；美术资源；中职院校；深度融合；策略分析

引言

中职院校作为专业人才培养的重要教育形式，其在新课程改革的背景下推行艺术教育是中职院校发展的必然选择。所以中职院校在艺术教育教学方面应恰当的融合传统工艺美术资源，在带给学生强烈的艺术熏陶的氛围下还能切实的提高学生的分析能力和审美能力，从而能够更好的培养学生的综合素养。

1论述传统工艺美术资源在中职院校艺术教育中的优势

1.1增强教师教学质量

传统工艺的形成与人们的生活有着密不可分的联系，也跟随着人们的价值观念和审美观念进行不断的变化，所以传统工艺美术也跟着社会时代的发展在进行着变化。在长时间发展过程中，由于传统工艺美术资源需要与各个民族之间的文化进行融合、渗入，所以在中职院校在进行艺术教育过程中可以适当的融入传统的工艺美术资源，让学生能够更了解自己的兴趣爱好和特点在哪里，例如传统的工艺美术资源包括剪纸、扎染、仿真秀、雕刻等，这些教学再一定程度上能够更好的让学生了解中华民族的传统的文化，从而有利于更好的培养学生的文化素养，陶冶学生的文化情操，使学生能够更好的学习和了解艺术的魅力，进而更好地提升教师的教学质量，有利于发扬和继承我国的传统艺术文化。

1.2提高学生的学习积极性

中职院校在艺术教育过程中融合传统工艺美术资源能够有效的激发学生的对艺术美术的学习兴趣，使学生能够更好的了解和认知自己的兴趣爱好是什么，从而在教师进行艺术教学方面学生也能更加确定自己所想学习的内容是什么，教师也能根据学生的实际情况和个性特点进行针对性的艺术教学，使学生了解到各种各样的传统工艺美术，让学生在学习中不断的进行创新，进而有效的提高学生的学习积极性，促进学生综合素养的全面发展，使教师在艺术教育的教学质量获得全面的提高。

1.3确保传统工艺美术资源行业可持续发展和进步

随着社会时代经济的飞速发展，企业市场也在不断的更新换代。近年来，很多年轻人都不愿传承传统的工艺美术，所以许多企业在一定程度上都面临着招工困难、专业技术不对口的现象，从而导致很多传统工艺美术在社会发展中逐渐消失。所以中职院校在艺术教育教学过程中深度融入传统工艺美术资源，进而能够尽快的培养出一批高素养且具有一定了解传统工艺美术设计的技术人员，让学生在社会时代发展中能够做出自己应有的贡献，从而更好的推进当地经济的发展，以此来更好的保障传统工艺美术资源行业的可持续发展和进步。

2探讨关于传统工艺美术资源在中职院校艺术教育中的策略

2.1创新美术教学资源，提高学生学习的欲望

中职院校在进行美术教育时，教师应根据学生的情况来改变教学模式，创设教学资源，这样才能更好的学习到传统工艺美术的知识，从而更好的激发学生的传统文化价值。

例如：教师在进行传统工艺美术教学时，可以根据当地的民俗习惯制定教学计划，从学生身边的民俗进行教学，这样学生也能刚好的理解传统工艺美术的作用，随后教师在根据班级里不同地方的学生进行传统工艺美术的延伸，让学生能够学习到不同地方的传统文化，这样才能更好的激发学生想要对传统工艺美术的了解。除此之外，教师可以给学生提供学习传统工艺美术的平台，使学生能够在进一步渗入的了解民族文化技艺的身后底蕴，然后教师在通过学生的学习能力开展技能比赛、手工制作等，让学生有一定的竞争压力，使学生能够在学习过程中更好的创造出新的工艺美术作品，这样不仅可以提高学生对传统工艺美术的兴趣，还能让学生在竞争比赛中更好的发散自己的想象力和创造力，进而刚好的激发学生的学习兴趣，使学生能够更好的得到全面发展。

2.2运用多媒体教学平台，促使学生更好的掌握传统工艺美术知识

教师在进行传统工艺美术资源教学时，可以借助多媒体教学，通过多媒体技术的图片、动画、视频、ＰＰＴ等方式来让学生更为直观的了解和掌握传统工艺美术的知识，让学生能够了解其传统文化的意义所在，使学生能够更好的感受到传统工艺美术在当今社会发展中的作用，这样不仅可以有效的激发学生对传统工艺美术的学习，还能在一定程度上强化学生的美术鉴赏能力，在潜移默化中就能让学生学习到传统文化的知识，这对学生今后的发展有着很大的帮助。不仅如此，教师还可以让学生亲自动手实践，让学生在实践中能够更真实的感受到传统工艺美术的魅力，还可以根据民俗习惯举办民俗活动，让学生通过自己的动手操作能力将自己的传统工艺美术作品进行展示，如：端午节可以让学生发挥想象制作荷包，春节可以让学生结合传统工艺内容，发挥自己的创造力来制作出不同的红包、饺子、衣服等，这样在一定程度上能够为学生营造出一个良好的学习氛围，进而更好的激发学生的学习积极性，这样学生才能更充分了解传统工艺美术，从而更好的提高传统工艺美术的传承深度。

2.3增强教师的教学经验，强化教师队伍教学质量

在中职艺术教育中，要让传统工艺美术资源和中职艺术教育实现更好的融合，教师队伍在其中发挥的作用就是非常重要的。教师在教育工作中作为教育教学的引领者，只有全面提升自己，才能够更好地将其教育知识传递给学生，真正的让传统工艺美术资源影响学生，鼓励学生，帮助学生更好地提升成长。中职院校要想更好的提高艺术教育，就要提升教师队伍的教学质量。

例如：中职院校在条件允许下，可以找一些传统工艺美术的老师傅来对教师进行培训，让教师通过在“老师傅”的悉心指导下能够更好的完善教师对传统工艺美术的认知，这样教师才能更好的将传统工艺美术的知识传输给学生。中职院校还可以让教师利用闲暇时间走访当地的民间艺人、网上搜集传统工艺美术资料，更为丰富的了解传统文化，然后根据各个教师收集到的资料编制成一本学校教材，这样才能更好的丰富教学资源，教师在教学过程中也能根据教材对学生进行充分的讲解和教学，这样就不会出现教师在艺术教学过程中对学生回答不出问题的现象。

3结束语

综上述，培养符合社会发展的技能型人才是当前中职院校教学的主要任务，所以中职院校的作用被社会市场予以了高度的重视。因此中职院校在艺术教学过程中深度融合传统工艺美术资源有着非常大的优势，一方面能有效实现中职院校艺术教学教学的效果，逐步提高教学质量，另一方面还能在教学过程中弘扬我国的中华民族传统文化，让学生在艺术学习过程中潜移默化的就了解了中华文化，从而更好的实现学生艺术素养和综合能力的全面发展。

参考文献

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[2]王蕾.中国传统文化艺术在中职美术教学中的渗透与运用[J].才智,2021(05):61-63.

[3]王娜.中国传统文化艺术在中职美术教学中的渗透[J].西部素质教育,2019,5(13):62-63.