农村隔代抚养儿童的道德教育现状分析

农村隔代抚养儿童的道德教育现状分析

王凤梅

安徽省六安市金寨县油坊店实验学校 237300

摘要：家庭教育对于个人的发展、个人的社会性和个人的理解的形成时基本条件。在农村中，隔代抚养儿童的道德教育现象普遍存在，这种教育方式在一定程度上不仅影响着学生的日常生活，还会影响学生的学校教育，进而影响学生的身心健康、个人成长与未来发展等方面。对农村隔代抚养儿童的道德教育现状进行分析，探讨其中的问题以及产生的原因，并提出解决农村隔代抚养儿童的道德教育的对策。

关键词：农村；隔代抚养；道德教育；现状

一、农村隔代抚养儿童的道德教育中的问题

（一）亲子关系逐渐疏远

在我国社会经济的高速发展下，在农村居住的许多青壮年父母为了谋求生计或者想要给家庭更好的生活，选择到城市去工作，这就导致了农村中主要由儿童和年长者组成，于是形成了“隔代抚养”。这种长时间缺乏与父母直接接触的情况使儿童在生活中感受不到父母的关爱，这样会对他们的身心健康发展产生一定的不利影响。在相关资料中发现，在农村中接受“隔代抚养”的儿童容易缺乏安全感，并且很容易产生负面情绪例如孤独和自卑。除此之外，大部分的农村父母认为，将儿童留给祖辈抚养不仅包括将儿童的日常生活交由祖辈照顾，还包括着儿童的教育也应当由祖辈负责。长此以往，“隔代抚养”会使儿童和父母的接触越来越少，亲子关系逐渐疏远。

（二）儿童个性发展受到束缚

父辈将儿童留给祖辈抚养，隔代家长对于隔代的孙子和孙女会格外疼爱，例如隔代家长经常迁就他们的各种行为，这种做法很容易溺爱儿童，这也是家庭教育中最大的陷阱。隔代家长抚养孩子时，心疼孙子孙女，一方面退休以后日常没有事情可做，对于生活也没有了很高的要求，于是他们的注意力集中到孩子身上，对于孩子的要求，几乎达到了有求必应的程度，根本不管孩子的要求是否合理，另一方面祖辈在抚养孩子的过程中担心会出错而受到儿女的责怪，在生活中的任何事情都顺着孩子的想法和意愿，在他们看来，孩子是怎么想的或者孩子想要什么是第一位的，这种做法使孩子成为十指不沾阳春水的“小公主”“小皇帝”。例如，孩子由于好动的天性或者有时候自己不太注意，在生活中会不小心碰到其他地方或者摔倒，这种情况发生后，孩子本可以自己解决，磕碰到了或许疼一小会而就会忘掉转而去做其他的事情，或者摔倒之后自己站起来，但是隔代家长却过分心疼孩子，会马上跑过去扶起孩子，并且为了使孩子高兴，还将责任归因于地面不平，这样不仅会失去在正常环境下的锻炼孩子的机会，还会削弱孩子今后独立自主生活的能力，当还以在以后的生活中遇到困难或生活不顺时，会很容易将原因推脱到其他方面，而不是首先从自己身上找原因，这样会使孩子在今后与他人交往的过程中，想到的首先会是自己，而忽略他人的感受与想法，无法与人友好相处，孩子自身的个性发展受到束缚。

（三）心理健康难以保障

孩子由于心智不成熟，没有形成自己独立的思考体系，因而他们通常是模仿外界的事物来进行学习。在“隔代抚养”时，儿童的绝大部分实践是与祖辈在一起的，在日常生活中就会耳濡目染地模仿老人的言行举止，这样容易导致儿童失去天真、幼稚的本性。此外，父母在城市务工，由于各种原因回家次数很少，对儿童的生活和学习等方面无法引导和关心，通常用物质弥补，这种行为会对儿童的价值观产生不良的影响，另外，儿童长时间与父母缺乏交流，不仅情感需求得不到满足，在一定程度上还会不理解父母的行为，这样会产生对父母的不满，严重的还会产生自闭、逆反的心理，不利于儿童的心理健康发展^[1]。

二、农村隔代抚养的对策

（一）父母要承担起抚养子女的义务

对于孩子来说，父母不仅抚养他们，还是他们的教师；对于父母来说，抚养子女是一种责任，同时也是一种义务。为了子女的身心健康成长，父母可以留一人在家，保证孩子能够接受必要的教育。同时，外出的一方也应当时刻记挂在家中的子女，可以通过微信视频电话或互联网等方式经常和家中联系。例如，对于孩子的学习情况，家长可以直接与学校的教师联系，向教师询问一些关于孩子在学校的表现或者孩子的学习情况；对于孩子的生活方面，家长可以与孩子的监护人联系，了解孩子在生活中是怎样的，对于孩子在生活中的不当行为应当给予纠正。家长应当使用一个正确的价值观来教育孩子，这样有利于孩子在未来形成正确的观念，例如在金钱与消费方面，家长应当教育孩子以一个正确的态度看待金钱，合理地消费，科学教育子女，避免孩子形成浪费的不良习惯。

（二）祖辈与时俱进，两代人共同营造和谐教育氛围

在家庭教育中，无论是否为接受“隔代抚养”的儿童，祖辈的教育总是不可避免的，因此为了能够培养好后一代，祖辈要与时俱进，转变观念，跟上形势，不能一味地溺爱孩子，应当做到严爱结合，用正确的人生观、世界观和价值观引导孩子，对于孩子做的正确的事情，应当给予鼓励，对于孩子做的不对的，也应当对其给予指导和纠正，用正确的言行举止影响孩子。除了行为方面的教导，监护人还应当增强自己与儿童的交流与沟通能力，多与孩子进行感情方面的交流，因为孩子不仅有物质方面的需求，还有对于情感方面的需求，监护人应当多余孩子交流，了解他们真正需要什么，这样才能帮助孩子摆脱成长过程中的苦恼。此外，“隔代抚养”并非一无是处，隔代家长们有充足的时间与孩子们在一起，他们丰富的社会阅历同样也可以教育孩子，而青年家长则具有与时俱进的观念，他们的想法和观念可以与现代社会相适应。刚好可以弥补祖辈家长的不足之处，因此两代人应当共同努力营造利于家庭教育的和谐氛围。

（三）学校营造温暖的教育环境

学校方面除了重视学生的学习情况，还应当重视学生的身心健康全面发展。在“隔代抚养”成为大势的情况下，学校也应当重视此问题。例如，对于接受“隔代抚养”的学生，学生可以开展心理咨询活动及时了解孩子们的心理情况，如果出现了问题，应当及时与监护人、教师进行沟通与解决；在日常，

学校应当定期主动与学生家长取得联系，向家长介绍学生近期在学校的具体情况；此外，学校也应当加强对学生的思想素质教育，让学生明白什么是正确的，什么是不应该做的，这样学生才能更好地辨别外界的各种事情，支持对的，抵制错的；对于那些能够在父母陪伴下成长的学生，应当使他们明白平等对待与他们生活情况不一样的同学，不能有歧视的想法；对于留守儿童，也应当给予他们自信，避免产生自卑的心理。

（四）社会各界的共同关心

“隔代抚养”不是一家两户的个别现象，而是一种普遍现象，在一定程度上会影响社会的发展，因此，要想改善“隔代抚养”的情况，社会各界应当齐心协力应对这种现象。例如，对于现在越来越多的农民工进入城市工作，可以改善农民工孩子的入学条件，使民工子弟在能够接受父母教育的情况下也能上学。此外，相关部门还可以鼓励大家在当地发展民营企业，这样不仅可以促进当地的经济发展，还可以让大家不用远离家乡，在当地就业^[2]。

三、结束语

“隔代抚养”作为一种家庭教育方式，在我国现阶段并不是个例，而是一种大众现象，它不仅改变着家庭教育的现状，并且产生了广泛的社会影响。“隔代抚养”对儿童的教育和发展具有两面性，有利有弊，在家庭教育中，无论是父辈直接教育子女，还是祖辈抚养子女，都应当注意扬长避短、趋利避害，共同找到一种适合孩子的教育方法才能引导孩子健康成长。此外，社会各界也应当重视这个问题，共同为儿童的成长营造良好的环境。

参考文献：

[1] 项素春. 心灵滋养春风化雨——隔代抚养对留守儿童的影响及应对策略探讨[J]. 考试周刊, 2019, 000(060):22.

[2] 刘正阳. 农村留守儿童道德教育现状与思考[J]. 当代家庭教育, 2019, 000(017):P.167-167.