新商科背景下财经应用型人才培养模式探索与优化

新商科背景下财经应用型人才培养模式探索与优化

邱徐艳

安徽省蒙城县建筑工业中等专业学校 安徽 亳州 233200

摘要：随着我国近几年来社会的不断发展，我国互联网技术也得到了空前的进步，这就使我国金融行业的服务对象变得越来越多。在我国目前新的环境下，商业领域对金融人才的需求也变得越来越高，所以我国每一所高校都应该改变我国现有的人才培养模式。在商业经济繁荣发展的时代，不断地根据市场的需求以及市场的变化来对高校人才培养进行创新，以此来满足新商业人才的需求。本篇文章就要针对我国目前财经应用型人才培养模式所出现的问题进行简要分析，以此来不断优化我国新商科背景下财经应用型人才培养，使其能够促进我国高校创新技能人才培养。

关键词：新商科；新金融；金融学专业；人才培养

引言

随着我国社会背景的不断变化，如今我国目前也有了更多新的经济形态，这就带动了我国新商科的创新变化。这就要求人们的思维方式也应该在不断地社会环境影响下进行一定的改革与创新，从而新生出一些生产生活工艺。如今社会的生产消费结构正在不断地升级重组，我国传统的岗位需求也不能够为我国商业模式的创造提供相应的条件。如今面对我国新商科的人才培养体系，也有了更多新的要求。新商科在经济产业的不断变革中就加大了对人才的需求，如今我国高校在进行人才培养的过程当中，应该着重与社会企业进行充分结合，特别是财经应用人才应该对其要求得更为严苛。我国各大高校也应该进行创新，加大对新商科人才的培养。在此过程当中应该结合其专业特征以及社会需求，明确人才培养的目标，以此来培养出一批具有扎实基础的新商科人才。

1我国目前在新商科背景下对财经应用型人才培养过程当中所出现的问题

如今我国大部分高校在对新商科类专业财经应用型人才进行培养的过程当中，都注重对学生职业技能的培养，而忽略了学生文化素养的提高，只是把学生的职业素养放在了教育的首要地位。各个高校特别注重学生的实际操作能力以及岗位的培训能力，并且过度强调与学生的专业成绩而忽略了学生的文化素养，这就导致在进行实际教学的过程当中，大部分教师都会注重学生证书的获取以及竞赛的奖项，对学生的综合文化素养的培养并没有过多要求，甚至说比较缺乏。当学生能够进入社会企业进行工作的过程当中，就可以长期培养学生从事财经工作的实践经验，但是学生也必须要有良好的职业道德素养的支撑，才可以满足企业对人才的需求。如今在新商科的财经专业人才培养的过程当中，学校应该把重心放在文化素养的培养上，使学生能够调整心态，适应社会企业的发展，融入到企业当中，不被企业所淘汰。

在我国高校内，人才的选拔也是其中最为重要的一项工作，他将能够为我国培育一批新商科专业人才。我国目前在高校人才培养的过程当中，大多数教师都会注重理论学习阶段，在此过程当中给学生设置了较多的公共专业基础课，其目的就是培养学生的技术专业能力。因此在进行财经类人才选拔的过程当中，高校行政学院的标准，往往都是按照学生的公共基础课成绩以及专业能力来对人才进行选拔以及评定，参与评定的教师也多为学生授课，教师对学生的评价范围就比较有限，并且教师在进行评价的过程当中很难不受到主观因素的影响，甚至掺杂过多的情感因素，对学生的成绩不坚持公平公正的原则。大部分高校在对人才进行选拔的时候，都过度关注学生的综合成绩，致使公共课成绩突出，但专业能力欠缺的学生也成为优秀人才，这样的局面就很难使学生能够全面发展。

我国大部分高校与企业之间的联系并未打通，我国高校在对人才进行培养的过程当中，都主要学习公共基础课内的技术知识，使学生具有较多的财经相关知识，其次就是要让学生学习专业技能知识，使学生能够获得专业应用的基本能力，最后学校提供高校学生对专业实践应用的机会，使我国财经类应用型人才能够进入到企业内部从事相关的专业技术工作。按照这样的人才培养模式，在对于学生进行培养的过程当中，很难让学生掌握真正的核心技术，所以每一个高校都应该与当地企业进行互通，加强学生的专业技能培养，延长学生的实际培训时间，只有这样才可以让学生掌握真正的核心技术。

2如何在新商科背景下对财经应用型人才进行培养

首先每一个学校都应该构建财经专业人才培养方案，我国高校应该将新商科的新思想带入到具体的教学环节当中，应该借助社会对现有的商业发展趋势进行多层次的研究与调整，使其能够更加符合我国高校对财经专业人才的培养方案。在对人才进行培养的过程当中，应该邀请知名企业家来对培养方案进行旁听，并且科学合理地采纳专家给出的意见和建议，保证高校在进行改革与创新的过程当中，能够符合企业的要求，培养出一批高素质的新商科财经应用型人才。在高校对财经专业的教育教学体制进行改革与创新的过程当中，就可以加入教学质量诊断环节及具体实施，就能够对所出现的问题进行一定的改正。例如在具体教学的过程当中，就可以设置日常教学巡查听课员，来对教学质量进行整体的监督与管理，通过对学生的专业技能抽查将可以实现对学生的学习进行更加严格的把控，全面掌握学生的实际操作水平以及学习效果，对已经毕业的毕业生要建立反馈体系，定期抽查学生的实际情况，这样将更能够使高校内的人才培养机制得到更好地优化。

其次学校还应该构建公平合理的人才选拔培养模式。我国高校在对财经专业人才进行选拔的过程当中，一般都是按照其综合成绩来对其进行排名筛选，在初期选拔的过程当中，虽然可以选择出对象，但是在后期就很难让学生保持较高的积极性和热情。针对这样的问题，每一个财经专业都应该改善应用型人才选拔模式，建立公平公正的人才选拔淘汰机制，使学生能够在激励性的选拔中加强学习的兴趣，使其拥有较强的积极性。在对学生进行审核的过程当中，应该定期和不定期地对学生的专业技能进行考核，把人才培养的目标扩大，随时随地地去筛选成绩优异的专业型人才，这样的人才选拔机制才更能够激发学生学习的积极性，使其能够加强专业能力。最后学校应该建立畅通无阻的校企融合，积极主动地与当地企业进行人才培养方案探讨，这样所培养出来的人才更能够满足社会的需求。通过对新商科类的企业进行充分地了解，就可以在具体教学过程当中设计更多的教学模块来提高学生的学习效果。对当地企业来说，如果可以与高校进行深入合作，将可以促进企业的人力资源开发。

结语

如今我国经济正在发生不断地变化，所以我国现代新商科专业人才培养的质量将直接影响到我国经济的发展。如今我国金融产业结构已经发生根本性的变化，在新的结构下第三产业占据主体地位，所以每一个高校都要重视财经应用型人才的培养，符合新时代的发展来对我国教育体制进行不断地改革与创新，使其能够与新商科企业进行充分融合，全力推进我国财经专业课程的开发，为我国社会培育出更好的新商科精英。

参考文献

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作者简介：

第一作者：邱徐艳（1987.03—）女，汉族，安徽亳州人，安徽科技学院本科，蒙城县建筑工业学校教师。