“互联网+

“ 互联网 +

”环境下小学美术实施混合式教学法的有效策略

朱任杰 赵敏 倪才娟

安徽省天长市西湖小学

摘要：随着新课程改革的推动以及我国互联网技术的发展，越来越多的教师在教学的过程中运用新式的教学手段和教学方法提升学生在课堂中的参与度，更好的投入到课堂教学中，本文将通过对互联网的出现和发展对美术课堂教学产生的影响进行分析，探讨小学美术中混合式教学法的有效策略。

关键词：互联网+环境；小学美术；混合式教学

引言：

教师通过互联网+的方式能够改善我国目前的美术教学环境，更好的实现混合式教学在教学中的应用，对传统教学方式和教学手段进行改革，让学生在课后进行练习和学习，在课堂中教师对学生的作品进行点评也能够提升学生的兴趣，更好的投入到后续的学习中，提升学生的美术创造能力。

一、“互联网+”环境对美术教学的影响

传统的美术教学主要是通过讲授理论知识的方式而不是让学生自己动手进行绘画和创新，这对于小学阶段的学生而言晦涩难懂的理论知识难以理解并且在后续实践的过程中也难以让学生进行练习演练，这就需要教师进行改革创新才能够培养学生对于美术的兴趣和爱好。

互联网环境的出现和发展对于现代教学环境而言是一个机遇，需要教师能够紧紧抓住这一机遇进行创新，让小学美术的教学方式和教学环境不断进行改革发展和创新。提升学生对于美术的探索能力和发散思维能力，能够通过生活中的点点滴滴进行思考和创作。互联网的环境也能够增加教师和学生之间的联系，让学生更多的与教师之间进行探讨交流帮助学生提升自己的绘画水平，对于晦涩的理论知识也能够有更加直观深刻的理解。

二、“互联网+”环境助推美术教学的创新

（一）数字技术辅助教师授课，提升学生兴趣

传统的教学模式通常是让学生在课堂上进行理论知识的学习以及在课后进行美术绘画方面的练习，这对于学生而言，课堂的内容更加枯燥乏味，课后在进行练习的过程中也会忘记相关的知识点和绘画技术，反而不利于学生充分提升自己的绘画水平和绘画技术，在一定程度上而言这样的课堂教学模式反而是一定的束缚。

通过在课堂上引进数字技术能够更加直观的对美术作品进行讲解，学生也能够通过这样的方式形成更为直观的概念对于作品也能够有更加深刻的理解，而不是生涩死板的理论知识，增加课堂的有趣性。学生通过数字技术手段在学习的过程中也能够更好的发散自身的思维。

（二）微课满足学生个体需求，尊重学生主体性

教师在教学的过程中应当充分尊重每个学生个体之间的不同，充分利用学生课后的时间进行美术鉴赏能力方面的培养，在教学的过程中应当充分利用翻转课堂对于学生学习能力的提升。通过建立微课课堂的方式让学生能够利用短视频进行学习，让学生对教师课堂授课内容能够及时进行回顾，以视频形式的微课课堂教学形式是对传统课堂教学方式的一种创新能够帮助学生尽量提升自己的知识储备并且帮助学生充分利用课后的时间，让学生能够更好的对美术的绘画技术进行学习从而提升学生关于美术作品鉴赏的知识储备和绘画技术水平。

微课课堂的形式在一定程度上能够增加学生之间的沟通交流，教师也能够在这一过程中更多的了解学生之间的想法和水平，有助于教师更好的根据学生的不同水平和能力有针对性的指定教学方案和教学计划，因材施教的让学生的能力和水平得到更高的提升。

（三）数字化的教学平台

教师在教学的过程中可以通过建立相关的沟通平台以便于加强和学生之间的联系，例如通过微信公众号或是小程序等方式让学生在课后也能够进行美术方面的鉴赏，通过每日推送与课堂内容相关的延伸内容，让学生能够了解到更多的文化背景和知识提升学生对于美术作品的欣赏能力和鉴赏能力。

小学美术的教学需要学生能够不断的进行绘画创作和实践才能够有所提升，这就需要学生在课后时间也能够勤加练习，并且教师也应当对学生练习的作品及时进行点评，辅助学生能够不断提升自己的美术绘画水平。通过建立的数字化教学平台能够让学生将课后练习的作品及时进行上传，教师也能够及时对学生进行点评，帮助学生提升自己的绘画技艺。

平台内部还可以将网络上的大量美术作品进行整合，让学生能够在课余时间进行阅览和欣赏，学生和教师以及学生和学生之间也能够通过这样的平台及时进行沟通，教师对学生进行指导教学变得更加高效便捷，学生也能够在无形之中提升自己的绘画水平，这样的形式对于开拓学生的创作思维和想象能力在一定程度上也能够提供帮助。

三、结束语

小学阶段的学生在美术课堂中主要是为了培养学生对于美术的感知能力以及学生的兴趣爱好。通过数字化的技术手段进行辅助能够让小学学生形成更加直观的感受，并且学生也能够充分利用课后的时间进行练习，这样的混合式教学让学生之间以及学生和教师之间进行交流探讨，帮助学生进行提升，对于学生的综合素质提升也能够起到帮助作用。

参考文献

[1]闫培靖.互联网+时代下多媒体技术在小学美术教学中的实际应用[J].数字技术与应用,2019,(10):77-78

[2]刘大海.互联网+环境下运用数字技术创新美术教学策略研究[J].电子制作,2016,(6X):59-60