幼儿园素质教育之感恩教育

幼儿园素质教育之感恩教育

常楷欣

内蒙古呼和浩特市托克托县民族幼儿园

摘要：随着优质教育的普及，中国幼儿教育逐渐回归常态，市场环境和教育水平也逐步提升。分析中国幼儿教育的现状，完善幼儿教育模式，建立现代教学方法，改变幼儿教育中的基础教育现象，合理处理儿童与家长的关系，促进幼儿教育的快速发展。

关键词：幼儿园　素质教育　感恩教育

引言：素质教育是一个更广泛的范畴，涵盖了大量的内容和要素。在学前阶段，幼儿园教师在开展学前教育时应帮助明确教育方向，寻找合适的教育切入点，对孩子进行更多积极的引导，树立正确的认知标准和行为模式，培养孩子的素质。也是孩子对生活形成积极价值观和欣赏的过程，也是促进孩子正确行为模式发展的过程。通过结合一系列具有代表性的教育活动，幼儿园教师可以有意识地开展欣赏教育，帮助孩子更积极地成长。此外，作为全天候与孩子一起工作的人，父母应该给孩子做榜样，促进孩子的健康成长。

一．新时期素质教育中感恩教育存在的问题

很多家庭只有一个孩子，孩子们在家里过着更加嚣张奢华的生活。在这些孩子的心目中，相信每一种成分都有价值，从不与他人分享或互相帮助。这种家庭教育方式，不仅不利于孩子的成长，长期养成的习惯也会对孩子造成伤害。

另外，有很多家长只关心孩子的学业成绩，根本不关心情商的培养，所以很多孩子自我中心思维很强，不利于学业的事情时有发生。发生上述情况的根本原因是，许多孩子习惯于不必在家中挣扎，可以坐下来享受成就，在别处思考并受到影响。

孩子们从小就养成了坏习惯，因为不知道该做什么或不该做什么，因为还没有下定决心。另外，在社会中，对好人、乐于助人的积极宣传相对较少，幼儿园的公关更是少之又少，社会氛围对孩子的发展有着直接的影响。

二．引导识恩，开展活动

帮助年幼的孩子更好地理解周围人的爱，理解感恩，知道感恩的必要性。教师可以有效地教会孩子们感恩重阳节、感恩节等节日。在感恩节，老师可以鼓励孩子们感谢父母、老师和身边的每一个人。然后，在充满感恩的环境中，教师可以通过进行一次感恩科普活动，向孩子们展示感恩知识。让孩子明白为什么要感恩，感恩是什么意思，理解父母、老师，这不是理所当然的，是因为你爱他们而做得好，这让孩子感到感激。然后教孩子感恩，在未来的学习和生活中逐渐学会感恩。在母亲节，让孩子想一个活动来表达对父母的感谢并付诸于当天的行动，并制作自己的宝贵小礼物，帮助度过在家中可以做的事情，孩子的家务活，这些都是表达欣赏的方式，小孩子可以多学点。

三．用行动实践感恩

可以引导幼儿对身边不存在的人或事产生兴趣。例如，地震后，让孩子们为灾区的孩子们送去一些爱心和帮助。捐赠任何不需要的东西来帮助家里有需要的孩子，这样就可以学会在日常生活中积极关心和帮助他人。小小的感恩活动，比如组织一些小小的感恩活动，让孩子们能够积极地帮助有需要的人，植树节让孩子们植树，教师节给老师们送上衷心的祝福，这些都显得微不足道，其实都是幼儿能够做到的大事，只要能够用心，就一定可以做到最好。然后老师可以让孩子们回家后对父母说声谢谢，用相机记录下来，然后制作一个视频，老师收集，最后在课堂上播放。这些感人的时刻不仅影响到孩子们自己，也让在一个互相学习、互相欣赏的环境中继续发展，做得更好，为自己取得更大的成就。

四．家园携手形成感恩的合力

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，孩子的习惯和行为首先来自家庭。陈鹤琴指出：学前教育的历史并不是说学前教育既可以由家庭完成，也可以单独完成，需要双方共同努力才能达到充分的效果。家长、幼儿园应鼓励家长利用家长学校、家庭联系栏目、家庭联系手册等形式，按照尊重、平等的原则，帮助家长参与教育、欣赏和欣赏。幼儿园关键伙伴，通过准确、科学的教育理念、访谈、班组、问卷等形式，收集育儿教育过程中的困难和困惑，了解家中孩子的欣赏现状，加强沟通；感恩教育，帮助家长了解鉴赏教育的目标、内容和方法，让家长了解实施的需要和方法，从而开展亲子活动、专题讲座、亲子同乐活动、感恩节宣传教育活动等；邀请家长参与教育，有支持，比如邀请妈妈收集相关材料欣赏，孩子上幼儿园给孩子讲述他们养育孩子的经历，邀请不同职业的父母了解孩子在努力做什么介绍工作，比如让爱，父母在孩子成长的过程中付出；同时，可以结合孩子的年龄特点和假期活动，设计不同类型的亲子作业表，和父母一起完成“作业”。

结束语：总之，随着社会的不断发展，素质教育已经成为教育的主流。孩子是国家的希望，教师需要加强对儿童的素质教育。感恩教育是最重要也是最容易被忽视的事情之一。

参考文献

[1]李世杰 感恩教育在幼儿教育中实施与策略[J].《新课程》，2018，（2）。

[2]任俊平 素质教育在幼儿教育中的重大意义——[J].《中华传奇》，2018，（1）。

[3]郑少华 塑造幼儿良好人格、增强幼儿感恩意识[J].《教育学文摘》，2018，（06）：130。

[4]高佳鑫,王春倩,董琦.幼儿感恩教育的意义、内容及实施策略[J].农家参谋,2019(21):282.