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立足“五善”，构建“阳光课堂”——培养“阳光教师”，践行“阳光教育”教科研之见

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摘要【摘要】为丰富“科研兴校”内涵，引领教师围绕“在阳光下幸福成长”的办学理念，立足“五善”，提高教师课题研究实践能力，构建高质量“阳光课堂”模式，让“双减”政策落到实处，让教师体验博爱、自主、分享、专业的尊严。

DOI 34g67yyzd9/7525079

作者潘小红

机构地区（福建省泉州市惠安县第五实验小学，362100）

出处《教学与研究》 2021年17期

关键词善阅善思善研善立善拓

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1马培高;邹红. 打造“阳光教师”构建阳光教育.教育学,2009-05.
2李香. 践行阳光教育理念培育阳光教师队伍.教育学,2023-08.
3马培高邹红. 打造“阳光教师”构建阳光教育’的策略研究.,2009-06.
4马培高. 打造“阳光教师”构建阳光教育的策略研究.科学技术哲学,2009-05.
5张燕. 践行“阳光”思想，构建“阳光”班级----职业学校“阳光班集体”的思考与构建.教育学,2023-01.
6周佳琪. 我与阳光教育-------阳光课堂.教育学,2023-05.
7陈梅菊. 阳光教育阳光班级.教育学,2020-11.
8金华. 做阳光教师育阳光少年.教育学,2011-05.
9商杨伟张晓娟. 基于阳光教育理念的“阳光高效课堂”.工程地质学,2019-07.
10映洁. 阳光教师.教育学,2009-05.

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