探究如何构建小学英语高效课堂

探究如何构建小学英语高效课堂

叶理建

浙江省丽水市青田县汤垟乡小学 323900

摘要：新课改背景下，教师的教学理念在不断的创新和改革，在教学时要求教师以激发学生的英语学习兴趣，丰富教学内容和学习内容，让学生在课堂中充分发挥自身的主体性为教学重点和目标进行英语知识教学，因此，教师就需要在英语教学过程中构建高效课堂，从而能够给学生创建一个良好的学习环境和氛围，让学生更好的学习英语知识，并提高英语教学的效率以及质量。

关键词：小学英语；高效课堂；教学策略

引言：构建高效课堂是需要教师转变自己的教学理念，在教学时尊重学生的主体地位并充分发挥学生的主体性，让学生对知识产生兴趣，从而能够在轻松、和谐高效的英语课堂中更有效的学习英语知识并牢固掌握知识。所以教师要秉持以生为本的教学理念，运用趣味性强的教学策略个学生营造适合学生学习的环境，引导学生用更加积极主动的态度学习知识，从而为构建高效课堂奠定坚实的基础。

1. 突出学生主体地位，注重学生学习体验

想要构建高效的英语课堂，教师在教学时不能用传统的教学手段和教学理念开展英语教学，而是要在英语知识讲解时突出学生的主体地位，让学生做课堂的小主人，教师要适应引导者的身份，这样学生才能在学习英语知识时能够自主对知识进行探究和分析，进而让学生更加自在放松的学习知识，而且没有教师的操控，学生在学习知识时心情也会更加愉悦，从而能够从英语知识的学习中感受到快乐。例如：教师在给学生讲解人教pep版三年级上册《Colours！》这节知识时，这节内容主要是为了让学生能够用英语说出每一个颜色对应的英语单词，所以在教学时教师就可以引导学生进行自主学习，通过教材中“Let’s do”这部分内容来学习“red 红色、white 白色、orange 橘色、brown 棕色”等关于颜色的单词。在学生掌握了颜色单词的发音后，教师就可以组织学生玩一个关于游戏的小游戏，学生A喊出口令，其他学生按照口令做出相应动作，比如，学生A喊出“White,white.Touch the ground.”的口令，那身上贴着相应颜色的学生就需要用手去触摸地面，学生A喊出“Orange,Orange.Stand up.”的口令，对应颜色的学生就需要立刻站起来。这样的教学方式更容易发挥学生的主体性，突出学生的主体地位，从而让学生在自主学习和互动学习中感受到学习英语知识的乐趣，为构建高效英语课堂奠定坚实的基础。

2. 巧设课堂教学内容，增加课堂趣味性

教师要开展以学生为主体的英语课堂，而且要积极运用多媒体设备、游戏教学等方式来开展英语知识教学，通过多样化的教学方式来提高课程教学的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识。例如：教师在给学生讲解人教PEP版三年级上册《Hello！》这篇文章时，教师就可以在课堂上创建一些不同的场景，之后让学生选择自己喜欢的场景与同学生根据这节知识的内容进行对话和交流，在这个过程中学生对会西方人打招呼的方式和固定句型有充分的了解，比如，用“Hello”这个词怎么打招呼又该如何回应别人的问候，以及自我介绍时应该应用什么句式，学生在情境中势必会用到“What’s your name？”以及“My name is……”等固定句式，让学生通过对话来体会西方人的语言和说话顺序与我们的母语有和不同，从中让学生对西方的语文文化有了一定的了解，而且学生也掌握了用英语向他人介绍自己以及向别人打招呼的方式，这样能够让学生爱上英语，从而以更认真积极的态度学习英语。

3. 开展趣味课堂教学，提高课堂参与度

处在小学阶段的学生年龄小且性格比价活泼，所以他们会具备强烈的好奇心，对未知和新鲜的事物充满了求知欲，他们更喜欢生动有趣的教学课堂，这样才能够吸引学生的注意力，因此，教师在构建高效英语课堂时，要运用有效的教学方式将课堂变得更加有趣味性，进而让学生愿意自主进行英语知识学习并用积极的态度参与到英语教学活动中，从而提高教师的教学效率以及学生的学习效率。例如：教师在给学生讲解PEP人教版三年级上册《Happy Birthday！》这篇文章时，教师在“Let’s learn”这个教学环节可以让学生一起合唱英文的生日快乐歌，之后教师可以跟学生交流，在生日时你们都是怎么过的，会受到父母和朋友的生物礼物吗，通过这些交流内容给学生创建一个良好的学习氛围，让学生快速进入学习状态，然后教师就可以给学生详细讲解“Happy和Birthday”这两个单词，在学生掌握了这两个单词后，就可以将课文中“How many...”以及“How old are you？I’m ...”的等重点内容进行讲解，有了良好的学习氛围以及基本的知识基础，学生会更容易理解之后的知识内容。从学生感兴趣的方面入手，学生会更加有兴趣学习知识并积极主动的参与英语教学活动。

总结

英语作为国际通用语言，学习英语不管是对现在的学习还是对之后的发展都是非常重要的，而且会对学生的各方面能力的培养和发展起到积极的作用，所以在高效课堂英语课堂时教师就需要对学生的实际英语学习情况进行详细的了解，这样才能制定出更具有针对性的教学策略，进而帮助学生学习知识并解决相应的问题，从而更好的构建英语教学课堂，进一步提高学生的英语学习效率和质量，为学生更牢固的掌握英语知识做铺垫。

参考文献

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