小学生良好语感培养探究

小学生良好语感培养探究

万忠

青神县白果乡罗湾学校 四川 青神 620460

【摘要】《语文课程标准》指出:"让学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。"在语文教学中，培养学生语文的核心素养最基础、最直接、最持续的方法当数语感的培养。语感强的学生往往能比较直接、迅速地感悟语言文字，对语言文字分析、理解、体会能力较强。从而能形成和发展良好的语文素养。本文就平常的语文教学中如何培养小学生良好语感提高学生的语文素养作了一些初步的探究。

【关键词】小学生 良好语感 探究

【引言】在小学语文的教学中，我们应当明确的是这一阶段的学习是为日后打下坚实基础的关键阶段，需要教师在教学中着重注意培养学生的相关学习能力。对语文学科而言，语感对于学生语文能力的具有更直接，更深远，更有效的影响。教师应当在教学中培养学生的语感，通过具体的实践来引导学生建立一种正确的语言习惯和敏锐的语言直觉。通过对学生进行扎实有效的听、说、读、写的训练让学感受语言文字的魅力和美感，引起心理和情感上的认同感和强烈的体验感，潜移默化地提升自身对于语文的理解能力、判断能力与生成能力。

一、注重语言的积累，为语感的形成注入源头活水

语言的积累是语文学习的基础，对于语感的提升是不可逾越的一环，学生需要不断增加自己对于语言积累力度，厚积才能薄发。

鼓励学生多听。听是语言学习的开端，也是积累语言形成语感的有效方式。从模仿开始，经常性接受良好语言刺激。听别人如何发音做到字正腔圆，如何规范表达，层次分明，逻辑清晰；如何有效地把自己的情感表达出来等。听多了就在大脑语言中枢中形成稳定的神经联系，固化为语言直觉。

鼓励学生多读经典课外书。让学生从小浸润在经典之中，与大师们对话，感受人类语言文字的美，接受优秀文化的滋养。这样长时间的文化熏染让学生在不自觉中积累语言，启迪心智，形成良好的语感。

鼓励学生多摘抄，多记忆。在教学中，要求学生进行课外阅读时，将好词好句等摘抄下来，也可以将自身感受和想法记录下来，时常翻阅并记忆。可以以周、月为期限，进行笔记交流、评比，适当予以奖励。每一次摘抄不一定多，一点也行，贵在坚持形成习惯。经过一定的周期，能够很好地帮助学生实现自身对于语文知识的积累，培养他们的语感。

二、加强朗读训练，助推语感的形成

叶圣陶先生说:“文字语言的训练,主要是训练语感,获得语感应走熟读成诵的路子。”所谓“读书百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”也是这个理。可见朗读训练在学生语感的形成过程中起着至关重要的作用。

朗读是将无声语言转化为有声语言的过程。学生在这一过程中，对语言文字有进一步的深入了解与感悟，促进语言的内化，形成良好的语感。在教学中应循序渐进，由易到难,由浅入深地对学生进行朗读训练。

读正确。这是朗读的训练的起点和基础。学会使用标准的普通话，不加字，不减字，不漏读，不唱读，不重复。在平时的训练中，严格要求学生，通过长期坚持形成良好的习惯。

读通顺。注意字、词、句之间的联系，做到语气连贯，通顺流畅。体会字词句的节奏和韵律之美。

读出感情。通过语音、语速、语调等的变化，让心跟作者起伏，情随内容流淌。从而加深对文章的理解，让自己的情感得以升华，语感随之而生。

此外，注重各种朗读方法的综合运用，开展多种形式的朗读训练。

3. 创造表达机会，获得真实体验

语感的形成离不开实践活动。在语文教学中，要尽可能地为学生创造语言表达的机会,提供更多的实践活动。让他们大胆地说，大胆地写，倾情地演。为学生打造语言表达的平台，在说、写、演等过程中正确、熟练地使用语言。如开展新闻播报、讲故事比赛、朗诵比赛、演课本剧等语文活动，学生真正参与其中，动起来，自动进行语言实践。在现实的语言情境中促进学生精神世界的延伸，丰富现实的情感体验，获取更多的感性认识，促进个性的发展，培养良好的人格，激发语言表达欲望，形成稳定的无意识的语言条件反射。在语言实践中，达到心与心的交流，情与情的碰撞，相互启迪，共同促进，在头脑中存储更多积极意识和心理体验，习得更多的原发性语文能力。

【结束语】培养良好的语感对于学生语文核心素养的提升至关重要，在教学中注重语言的积累，加强朗读训练，创造表达机会让学生形成稳定、敏锐的语言直觉。学生在良好语感的影响下，对于语文学习能持续、高效，能够更好的发展和丰富语言。

【参考文献】

[1]赵继川、谢东霖.浅谈如何在初中语文阅读课堂教学中培养学生的语感.课程管理[下]，2018

[2]李静林.初中语文教学过程中学生语感的培养方法探讨.中国校外教育，2016

[3]方雷霆.初中语文阅读教学中学生语感培养的五个方法[J].华夏教师，2020(07)

[4]刘兴红.基于学生语感培养的初中阅读教学研究.中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)，2020(11)

作者简介：万忠 1978.09 男 汉 籍贯：四川青神 学历：本科 职称：一级教师 研究方向：小学生良好语感培养 邮编：620460 单位：青神县白果乡罗湾学校 地址：青神县青衣峰景 电话：13990316985