浅谈小学中高年级足球兴趣培养

浅谈小学中高年级足球兴趣培养

田俊波

贵州省铜仁市沿河土家族自治县实验小学， 贵州省铜仁市 565300

摘要：随着教学改革的不断深化，素质教育理念愈加深入人心。我国教育教学不再仅注重文化知识的讲授，而是逐步重视学生身体素质的培养。足球是小学体育教学中的运动项目，有利于锻炼学生的体魄，放松学生的身心，将学生从紧张的文化学习中解放出来。但是，就实际情况来看，可以发现部分学生对足球提不起兴趣，特别是女学生，这就在一定程度上影响了足球作用的发挥。在此情形下，培养学生足球兴趣显得尤为关键。以下就将小学中高年级体育教学作为载体，着重分析培养学生足球兴趣的策略，希望提供参考。

关键词：小学体育；中高年级；足球兴趣；学习动力

“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”一旦学生对学习产生浓厚兴趣，那么他们就会产生源源不断的学习动力，此时不必教师督促，他们就会主动、积极地参与其中。对于足球学习来说，这点也是如此。对此，作为新时期的教学工作者，应当充分认识到学生足球兴趣培养的重要性，并且积极革新自身的教学思路，不断优化课堂教学的方式、方法，努力为学生构建更加优良的足球学习环境，有效激发和培养学生足球兴趣，使学生全身心融入其中，促进预期目标的实现。那么，在实际的小学中高年级足球教学中，应当从哪些方面入手，达成培养学生足球兴趣这一目的呢？具体如下。

一、传授足球文化知识

在小学中高年级体育教学中，要想将学生足球兴趣培养这一工作落实到位，那么教师首先要带领学生学习足球知识和文化，让学生对足球这项运动有一个充分的认识。为了取得更加理想的效果，教师可以多媒体设备等利用起来，为学生呈现有关于足球教学的图片或视频，让学生对足球的发展历史、精神等形成初步感知，进而在满足学生好奇心的同时，有效调动学生对足球的学习热情和动力。在此前提下，教师可以结合已有足球教学资源，激发和培养学生足球兴趣。另外，在此期间，教师可以将理论知识与实践有机融合起来，锻炼学生足球运动能力。例如：在足球理论教学中，教师可以借助多媒体设备播放足球运动视频，并且配上精彩的解说，以此吸引学生的关注，让学生认真观看视频，同时观察足球动作的技巧、要领等，对足球基本动作有一个更加全面、精准的掌握。这样一来，学生就可以更加顺利地进行自主训练，为足球兴趣的培养创造良好前提。

二、开展足球分层训练

对于学生来说，他们的足球学习态度、技能学习情况以及认知水平等，都直接或间接地影响着其学习兴趣。而学生之间普遍存在鲜明的个体差异，因此他们在足球学习中的表现自然也有所不同。对此，在开展小学中高年级体育教学活动时，教师要严格遵循因材施教这一原则，组织学生展开足球分层训练，让不同阶段的学生在足球运动中获得成就感和喜悦感，进而帮助学生树立自信，以最佳的状态参与足球运动。例如：在具体教学前，教师结合学生的足球技能水平、身心特点、兴趣爱好等，将学生合理划分为三个层次，分别为A、B、C。就A层学生而言，主要指的是对足球兴趣极强，且足球技能水平较高的学生，对这部分学生，教师可以指导其以竞赛的方式展开足球训练，以此增强他们的足球精神，并让他们切实体会到足球的规则；就B层学生而言，主要指的是足球技能水平中等，且对足球具有一定兴趣的学生，对这部分学生，教师可以选择一些难度不大的足球动作，让他们体会到成功的喜悦，进而将其转化为学习兴趣，产生主动学习足球的想法；就C层学生而言，主要指的是不了解足球、对足球提不起兴趣以及足球技能水平较低的学生，对这部分学生，教师可以鼓励他们从射门练习入手，分别扮演对方的守门员和射门员，在亲身实践中感受足球这项运动带来的乐趣和成就感，从内心深处肯定、接受足球这项运动。久而久之，相信学生的足球兴趣会得以良好培养，身体素质也能够在长期的足球运动中得到强化。

三、组织趣味足球活动

小学中高年级的学生依旧处于成长发展的初始阶段，年龄较小，身心尚未完全发育成熟，活泼、好动。而就体育教学来说，其中最为常见的教学形式就是实践活动。对此，为了较好地培养学生足球兴趣，教师可以尝试将足球运动与实践活动进行有机融合，通过趣味性的足球游戏缓解学生因乏味训练而产生的消极情绪，有效提高学生的参与积极性，让学生更加自主地参加足球游戏，进而在游戏的同时学习足球知识、技能，真正做到在“玩中学，学中玩”。例如：教师可以将学生组织起来，开展以“背人踢球”为主题的游戏活动，这样不仅可以锻炼学生的体魄，增强学生的身体素质，还可以有效培养学生的球感，在无形之中实现足球技能的传授。值得一提的是，除了游戏以外，竞赛也不失为一种好的选择，教师可以对学生进行合理划分，让学生以小组为单位参与足球竞赛，并予以获胜小组相应的奖励，让学生切实参与竞赛活动。这样一来，不仅可以磨练学生的意志，还可以助推学生勇往直前、不畏挫折的精神。通过多元竞赛活动，学生自然可以从中感知足球精神，并且形成集体荣誉感和合作意识，最终对足球产生浓厚的兴趣，真正爱上足球这项运动。

结束语：

总而言之，兴趣是最好的老师，是学生足球学习的发动机，为学生乐此不疲的学习创造动力，使学生更加自主地参与足球学习、运动。作为一名合格的教学工作者，要将学生足球兴趣的培养放在重要位置，并且采取切实可行的策略将其落实到位，在完成足球知识、技能传授的同时，有效培养学生足球兴趣。这样一来，学生则会以更加积极的心态投入足球运动，进而更加喜欢、热爱这项运动，在不断实践中增强足球运动能力，为我国的足球事业提供更多的人才储备。

参考文献：

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