新课程改革倡导探究性学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力等，本节课以“学生亲历模拟实验及建立模型等探究活动来领悟科学研究的方法”为设计理念，切实落实主体性教学，提高学生的探究能力，训练学生科学的思维方法。
中学生物教学
2007年8期
