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“角”（第1课时）教学设计

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摘要本节课的核心思想就是类比，学生通过类比线段的研究方法自主生成学习角的方法，再结合对角的已有认识形成完整的知识结构，同时形成研究几何图形的基本套路．对“角”一课的学习，不仅在于让学生习得角的知识，更在于通过对角的学习使学生获得学习几何图形的方法，提高几何思维的能力．

DOI wjvr8kon47/1826298

作者汪健;李庾南;袁亚良

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2018年4期

关键词单元教学教材整合类比思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国数学教育：初中版

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