核心素养理念下小学体育游戏化教学策略

核心素养理念下小学体育游戏化教学策略

夏伟康

江苏省无锡市春城实验小学 214000

摘要：小学体育的教学目的是为了提高小学生对体育的认知，这一阶段的学生往往对世界有着很大的好奇心，他们不但需要真实的了解这个世界，还需要有正确的人生方向。而小学体育的教学恰好有效地让学生了解到这一方面，这样看来，小学体育教学也是重中之重了。而要让小学体育发挥出其作用，就需要在核心素养的理念下将小学体育进行游戏化设置教学，这样做的目的一方面是为了让体育运动变得更加有趣、富有真实的感染力，另一方面是可以将理论知识与实践结合起来，在极大的程度上提高学生的运动能力和身体素质，也可以塑造学生的体育品质。

关键词：小学体育；游戏化；核心素养，

引言

核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在这个新时期情况下，通过体育课程来培养小学生的体育核心素养已经是不可避免了。再以游戏为形式来让学生体验各项体育活动，从而进一步培养学生的运动能力和身体素质。众所周知，各项的体育运动都有一定的难度，且并不适合大多数的学生，因此将体育游戏化就是必要可行的了。

1. 当前小学体育教学中存在的弊端问题

(一)学校和老师不重视体育课程

由于受到传统应试教育体制的限制，只在乎学生的文化课成绩，导致很多小学学校和老师认为体育课不是很重要。其实不然，体育课的作用一方面可以让孩子在学习之余有所放松和提高学生的活力，另一方面也可让学生学习到更多的体育知识和增强身体素质。还有就是一些学校安排的体育课程数量和质量不足，这使得小学生的体育认知越来越匮乏。如果一直这样下去，则更会不利于学生的成长。
(二)教学方式有欠科学

大多数小学还是延续着传统的体育课教学方式，也就是让学生集合报数，做玩准备活动就让自由活动。这样单调的形式只会让学生对体育课失去兴趣，并且不能让学生的自主学习动力得到提升。还有就是教学的环节和方式大错特错，不能让学生学习到体育知识和运动技巧。这样就导致了学生认为体育课就是单纯的自由娱乐的课程，对今后的学习和生活也有巨大影响，也间接阻碍了我国教育事业的发展。
( 三) 学生体育学习兴趣不强
现如今大多数的学生都是独生子女，受到家长的倍加呵护，因此便有着很多不良的习惯，到了上体育课时，就会到处抱怨，觉得体育课很累，持续这样下去会让学生没有兴趣上体育课，更缺乏体育锻炼意识。

2. 基于核心素养理念下的现代小学体育游戏化教学方案^[1]

(一)督促教师更新教育思想

为了解决这一难题，首先就是要求教师要去学习和参加各种培训，全面提升和完善自身的文化素养教学技巧，要逐渐形成乐观向上的教学态度。在授课过程中，要有创新能力，可以组织出多元化、有趣化的体育游戏活动，还要正确引导小学生对于体育的认知和现实意义，要让学生处于体育课的主导地位。还要做好课后总结，要及时发现游戏中的问题并纠正，进一步完善游戏化的教学方式，有效地提高学生的探究意识和充实学生的体育锻炼想法。
(二)预先设计好完善的教案
为了让体育游戏活动更加完善，在活动正式开始之前，教师必须要精心设计很多教案，教案要包括活动名称、活动规则、活动的玩法以及这个活动的来源，确保活动不会出现差错，要明确每一个阶段教学目标和教学规范。这样做的目的是为了在活动中了解学生的实际需要和兴趣爱好，还要了解学生的身体素质，方便以后的活动更有目的性和针对性。尤其是对身体素质比较差的学生更要有差别，尽可能的设置难度不大，符合他们情况的活动，这样既可以起到锻炼的目的，也不会消磨掉他们的自信心和积极性。
(三)革新游戏化教学的方式
身为新时期下的一名小学体育老师，要做到摆脱传统教学方式的约束，通过多渠道学习新的教学方法，指导学生去钻研，让学生自主认识体育。包括学生自行搜索体育相关知识、学生之间相互交流、共同参与游戏活动等等。这样其实是为了拉近老师和学生的距离。

（四）举行体育相关的比赛

老师可以在教学过程中举行一些体育比赛，这些比赛可以是能够体现学生个人体育能力的，也可以是考验团队协作能力的，也可以是体育知识竞赛，还可以是体育故事大赛，通过各种各样的竞赛模式，可以调动学生的积极性和自主探索的能力，从中熟练掌握相关的运动技巧，为日后小学生身体锻炼、心情愉悦等，奠定基础。在这些比赛中可以设置一些小奖品，这些奖品最好是体育运动的器材和用具，让学生在生活中感受体育的独特魅力。。

三、结束语

相比于传统的体育教学模式，核心素养理念下小学体育游戏化则更加适用于新时期，让学生自主参与到体育活动中，培养出学生的锻炼能力，会更利于学生增强身体素质和心理素质，有利于小学生的成长。虽然现阶段这一新模式还有很多不足的地方，为了完善这一新的教学模式，老师和教育者们应该不遗余力地去研究、探索。通过不断地积累和实验来完善，让我国地教育体制更富有活力。

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参考文献

[1]郑洁.核心素养理念下小学体育游戏化教学方案分析[J].小学生(下旬刊),2021(03):101.

[2]曲志磊.核心素养理念下小学体育游戏化教学策略[J].智力,2020(18):43-44.