高中历史教学中培养学生历史核心素养的对策探析

高中历史教学中培养学生历史核心素养的对策探析

赵致慧

思南县第六中学， 565100

摘要：随着经济社会的不断发展，新课程改革要求的提出也越来越符合社会。其中对学生自身核心素养的培养，也是对教育进行创新的重要方面之一。在实际教学中，教师不仅要担起教授学生知识的责任，还要促进学生历史核心素养的发展，从而帮助其完善自身。教师也要不断提高自己的教学能力，根据学生的不同特点，创造出更有效地教学方法。

关键词：高中历史；核心素养；对策探析

引言：经济在不断发展，因此社会中对于人才的要求也逐渐提高，这就需要教师和学校加强对学生全面发展的培养。在高中历史的学习中，在教材内容里不乏会有许多知识有关于核心素养的培养，教师就应该抓住这些知识点，对其进行深入讲解，以此来培养学生的历史核心素养。下面，我将围绕高中历史教学培养学生的核心素养做出具体分析。

一、历史核心素养的含义

历史这一学科相对于其他科目不同的是，需要学生记忆的时间、人物和事件很多，学生的背诵压力比较大，而在发展历史核心素养的目的之一就是帮助学生进行理解记忆。简单来说，对学生历史核心素养的培养就是学生在学习这一学科时核心素养发挥的作用以及学生在学习时的表现，在培养学习习惯的过程中与学生学习的内容有着很大的联系^[1]。核心素养是在学生学习时所形成的习惯或者思维，其中包括对于问题解答的能力和对问题的分析能力。历史所学习的主要内容，可以让学生了解到人类从出现到现在所发生的重要事件，以及出现的重要人物，在学习知识的这一过程中，教师要引导学生总结历史所带给我们的经验和教训，这对如今的社会发展有着重要意义。

历史对于人们来讲是不断变化的也是难以探究真实事实的，如果想要将人物和事件完整的表达出来，就需要以时间为基础，再对历史事件进行分析。在学生学习过程中，要学会利用历史事件轴去概括不同时期发生的不同事件，在这一基础上再去学生历史、理解历史、感知历史，从而发挥出历史这一学科对学生未来发展的积极意义，使其可以更好的养成历史核心素养，提升历史成绩。

二、高中历史教学中核心素养的培养策略

（一）选择合理的教学材料

历史对于人们来说，学习起来是比较复杂的，因为历史具有一定的变化性和不确定性，对于一些历史事件，学生很容易不能理解。这就需要教师根据所讲内容，选择合理的教学材料，帮助学生对于历史事件进行理解。简单来说，教学材料就是开阔学生视野，帮助学生以更多角度去了解同一件历史事件，从而得到不同的见解。教师在实际教学中，为了保证学生可以更好的理解历史知识，就会经常选择一些历史材料^[2]。但是随着社会的发展，历史知识影视化在一定程度上就会偏离历史真实，这对学生在学习历史的过程中是非常不利的。这就要求教师在选择教学材料时，一定要仔细斟酌、研究，并且在自己的理解之上对于一些错误的历史材料进行改正，保证在教学中所使用的材料都是正确无误的，是对学生学习有着积极意义的。通过在教学中引入教学材料，可以加深学生对于历史事件的理解，从中得出经验与教训，提升自己的理解能力和分析能力，教师对于错误历史进行改正也能引导学生培养自己的纠错意识，对未来学习更多的历史知识打下了坚实的基础。让学生在如今数据复杂的社会，可以通过自己去辨别是非，这样也有助于培养学生的历史核心素养。

例如，在讲解《伟大的抗日战争》时，这一阶段的历史事件是持续时间较长，事情和人物较多，就会导致学生在学习中会出现混乱的情况。对于这一时期的历史来说，就需要教师提供充足的教学材料，来帮助学生进行学习和记忆。让学生在了解到更多的历史事件的基础上，对于这一阶段，我国人民遭受的痛苦以及人们所表现出来的民族精神做出理解和分析。教师在讲解的过程中也要告知学生不应该忘记这段沉痛的历史，要从中得到经验和教训，学习在那一时期的人们艰苦奋斗、勇于拼搏的精神。

（二）运用创新的教学方法

在当今发展速度飞快的社会，传统的教学方法已不再适用于当下，教师要积极转变自己的教学思维，根据班内学生的学习状况以及个人特点，创造出更加新型的教学方式，去帮助学生进行学习和分析^[3]。对于高中阶段的历史学习来说，因为其学习难度增大、所学内容较多、高考压力增加，教师运用较为新型的教学方法，更容易引起学生的学习兴趣，缓解学生的学习压力。在实际教学中，教师在讲解一个阶段的历史事件时，可以先完整讲解史实，随后运用一些课本剧的方式，帮助学生对知识点进行记忆，在教学活动期间还可以引导学生进行理解，从而提升自身能力。

结束语：高中阶段的学习对于学生来讲，压力是非常大的。随着新课程改革要求的不断提出，高中历史教师就应该转变自己的教学思维，创新教学方式，提升自己的教学能力，以此去缓解学生的学习压力，帮助其对历史知识进行记忆。运用更多方面、更多渠道进行历史教学，才更容易提高教学效率，培养学生的历史核心素养。

参考文献：

[1]王珩. 高中历史教学中培养学生历史核心素养的对策探析[J]. 才智,2019(30):73.

[2]安思蒙. 历史核心素养背景下的高中历史教学策略研究[D].河南大学,2017.

[3]周立悦. 高中历史教学中核心素养培养的问题研究与实践[D].华中师范大学,2017.