核心素养视域下高中思想政治课教学原则初探

核心素养视域下高中思想政治课教学原则初探

杨小燕

贵州省安顺市平坝第一高级中学 561100

摘要：教育在不断的改革，现在在对高中学生进行思政政治课教学的时候，除了要注意到教授学生基础的知识以外，还要帮学生不断地提高自己的核心素养，这样才可以做到全方位的发展。本文主要是通过对高中政治教学原则分析来讲述，希望教师在今后的学习中可以更好地将核心素养和教学融合在一起，这样既可以培养学生的核心素养，也是对学生知识能力的一种提升。

关键词：核心素养；高中思想政治；教学原则

引言：

高中知识的教学，除了教导学生要学习基础的科目知识以外，还要注意学生的精神文化建设，这样才可以帮助高中生在今后的学习中可以做到全方位的发展。教学原则是教师在教学的时候，可以将教学理论和教学实践进行结合的一部分，它是高中教学中教师需要注意到的地方。因此将教学原则和核心素养结合在一起是十分重要的。

1. 核心素养和教学原则结合的必要性

在核心素养领域下，高中思想政治教学的原则其实就是能够在对学生进行思想政治意识教学的时候，培养学生的思想意识能力，这样学生在学习的时候可以做到全方位的发展。而且思想政治课的教学，主要是为了帮助学生提升自己的思想道德意识和法律修养，所以在教学的时候，需要对学生做到科学的培养方案。现在高中生在学习的时候，主要是为了帮助学生可以更好地去应对考试，对学生的思政意识没能做到一个好的培养。这样是不利于学生在今后的发展，核心领域下教学原则需要不断地创新，突破原有的教学模式，这样才可以让学生的三观接收到正确的价值理念。将核心素养和教学原则进行融合，这样才可以帮助学生更好的发展，只有紧跟时代的需要，满足了社会的需求，学生才可以更好地为社会主义作出贡献。

二、教学原则的探析

（一）发展性原则

教师在进行思想政治课教学的时候，需要注意到教学中的发展性原则，这种原则可以帮助学生在学习的时候能了解到我国的基本国情和政策。教师在讲课的时候，如果只是一味地讲授教材上的知识，学生会感觉到内容比较枯燥乏味，学生在学习的时候学习效果也不是特别的显著。另外高中的知识大多是比较抽象的，学生因为自身的认知局限性对于这些内容的理解是有着一定的局限性，教师在对他们教学的时候，要学会引导他们，培养他们的思维意识。教学的时候，可以结合一些社会的焦点对他们进行材料分析和教学，这样学生在理解知识的时候，可利用自己学习到的知识去进行原因分析。

像教师在讲解到《为人民服务的政府》时，教师可以根据现实生活中的需要，为学生找一些相关的事件让学会进行分析，学生会发现这些知识内容并不是抽象的，而是和现实生活息息相关的。教师在教学的时候可以采用发展性的原则，让学生对政府的责任作为讨论的焦点，让他们进行小组讨论和群体交流，这样学生对思政内容有了比较深的认识，而且这样的方式还可以帮助学生很好地去理解。

2. 做到全面性原则

教师在对高中生进行政治内容教学的时候，要注意到对学生进行全面教学，这样学生在学习的时候，不仅仅是可以提高自己的学习能力，还可以提高学生对于自身全方位的发展。教师在讲解到《把握世界的规律》时，教师可以采取由点到面的教学方式，让学生对于哲学内容有着深一步地了解。哲学内容对高中生来说是比较难学的，主要是因为内容知识的抽象性，让学生在理解上有着一定的困难。教师在帮助学生学习的时候，可以让学生去构建一个科学的知识体系，让学生从中感受到哲学的逻辑性。学生可以通过这种系统性的学习，对哲学有着深一步地认识，教师在培养学生的时候，不仅仅是注重个人素质的培养，还要让学生多和实际生活进行联系，这样才可以帮助学生有着好的发展。

2. 坚持主体原则

教师在教学的时候，需要坚持生本教育理念，课堂的主体是学生，教师在教学的时候起到的是一种辅助和引导作用。之前教师在教学的时候主要是采用的灌输式教学，这种教学方法对于学生来说是不利的，教师应该坚持学生为课堂的主体，让学生提高自主学习的能力，才可以促进他们思政意识的提高。像教师在讲解到《正确认识传统文化》的时候，可以让学生主动中华优秀传统文化，根据教材的内容去体验中华传统文化的魅力，这样学生可以体会到传统文化的魅力，对传统文化做到正确的继承和保护。教师只有在教学中帮助学生不断的锻炼自己的学习能力，才可以强化他们的思想意识品德。

三、结语

综上所述，新时代的高中政治教学原则需要教师在教学的时候，积极的转变教学理念，将核心素养和教学原则结合在一起进行创新，这样才可以让学生在高中塑造一个良好的品格。此外教师在教学的时候，要多多的结合实际，合理的运用教学原则，才可以培养学生的思想政治修养，让学生在学习政治知识的同时，提高自身的个性修养。只有坚持科学的教学原则，根据时代的发展进行创新和改革，学校培养出来的高中生才是时代和社会发展所需要的，他们才能更好地建设社会。

参考文献

[1]岳彦竹.核心素养视域下高中思想政治课教学话语特色研究[D].陕西理工大学,2020.

[2]毕家齐.核心素养视域下高中思想政治课教学样态的创新转型研究[J].教育界,2019,000(031):50-52.