中小学英语教学衔接的问题分析

中小学英语教学衔接的问题分析

吴媛

山东省泰安市岱岳区粥店街道过驾院小学 271000

摘要：在小学阶段，英语教学首先要激发学生学习英语的兴趣，学习最基本的一些单词词汇和语法知识，而初中英语和小学英语之间又存在着很大的联系，小学阶段打好英语基础，初中时期才会游刃有余，学习起来相对就没那么吃力了。因此，初中英语老师应正视初中英语与小学英语教学之间的衔接问题，采取积极有用的教学方法提高学生的学习。

关键词：小学与初中；教学衔接；正视问题；教学方法

小学英语和初中英语之间的教学衔接，一直是很多英语老师都在关注的问题，文章结合多年英语教学过程中掌握的教学经验，对当下教学环境中出现的小学英语和初中英语之间的教学衔接问题提出相应的对策。

一、小学英语与初中英语教学衔接中存在的问题

1.教材衔接过渡不紧密

在教师教学中，教材一直是一个重要的载体，好的教材能够达到事倍功半的效果。初中英语课文中的单词量相对来说会比较多，学生不仅要正确朗读还要默写背诵下来，并且运用单词来进行英语造句和写作文，这让很多刚上初中的孩子们很头疼，对英语课产生恐惧感。由此可见，初中英语教师的教学任务比较沉重，但是大多数的英语老师只是根据现有教材进行教学，并没有将初中英语和小学英语教材相结合起来，所以学生在学习时候对知识吸收会有些许的困难。

2.语法教学成效不理想

小学的英语教学主要是为了练习学生们的英语听力能力，对英语读写方面的内容可能会比较忽视。而初中英语教学中则更注重了学生的读写能力和语言运用能力。如果初中的英语老师并没有将小学英语和初中英语之间进行衔接，直接进入主题给学生们讲授语法知识，这对刚进入初中的学生来说还是有点难度的，毕竟众所周知，英语语法知识对英语学习来说是一件相对困难的事情，如此，语法教学的成效并不会很理想。

3.教学方法存在大问题

教学方法和教学结果之间存在很大的关联，而良好的教学方法会让学生们的成绩得到很大提高。尤其是在英语教学过程中，中小学英语教学衔接问题很重要。两者之间要进行一个合适的过渡。小学的英语教材大多由英语故事组成，老师们在此基础上有很大的思维发展空间，小学英语主要是为了提高学生的感性思维，学起来比较通俗易懂，而初中英语教材中大多数是一篇篇的课文，初中英语注重的是提高学生的理性思维，相对小学英语来说理解起来会有点难度。很多的老师为了完成教学任务，大大忽略了教学方法，学生们感觉学习枯燥乏味，自然就失去了对英语学习的兴趣，因此，好的教学方法在教学过程中有着很重要的作用。

二、解决英语教学衔接问题的对策

1.全方面调研中小学英语教材，制定合理教学任务

初中英语老师应当提高自身的教学素养，从自身做起，正视中小学英语教学衔接问题，全方面调研中小学英语教材，从中寻找教学共同点和契机，围绕共点展开英语教学，制定合理教学方法和教学任务。初中英语老师应当注重研究初中英语和小学英语教学过程中的共同点和不同点，在小学英语的基础上开展初中英语教学，引起学生的学习兴趣，合理把控教学难度。制定合理教学任务，还可以帮助教师完善教学方案，切实解决初中和小学英语教学衔接问题。

2.认真解读教材语法知识，做好语法板块教学衔接

初中英语教学困难的地方主要在语法知识的教学，而作为初中英语老师，应该先对小学英语教材里的语法知识进行回顾，尤其是对小学五年纪和六年级的英语语法知识进行研究，并结合初中学习的语法知识进行讲课，将二者融会贯通，让学生从中感受到学生学习英语的快乐，打消学生们对英语的抵触感。例如，学生学过的时间状语“When，While，yesterday，lastyear”等，老师们在讲这些时间状语的时候，可以先引导学生回顾一下之前小学时候学过的英语基本时态，再开始讲解初中新语法知识，这样就可以把小学英语和初中英语的语法知识衔接起来，将英语知识进行充分学习。在开展语法教学工作的时候，可以把初中语法知识点和小学语法知识点进行对比，让学生们找到其中的异同点，培养学生的辩证思维，老师们还可以找出近些年的英语真题，将遇到的语法问题进行详细讲解，这样更具有针对性，学生们也能学习到知识，做到真正的活学活用。

3.组织中小学英语教师交流，完善英语教育教学方法

小学的英语教学任务和初中英语教学任务相比，相对比较简单轻松，在上课的时候，课堂时间也比较充足，小学英语老师可以采用更灵活性的教学方法来进行讲课，而初中的教学任务比较繁重，课堂时间相对较紧张，学生学习较困难，所以初中英语教师应完善教学方法，使课堂更加灵活生动，不再枯燥乏味。学校可以开展一次活动，组织初中英语老师和一些优秀的小学英语老师进行交流，一起总结教学经验，学习彼此教学过程中的闪光点，做好中小学英语教学衔接过渡制定切实可行的教学方案。

综上所述，英语老师要提高自身教学素养，找寻良好教学方法，认真解读教材语法知识，传授学生通俗易懂知识点，学校可以组织中小学英语教师交流，完善英语教育教学方法，做好教学衔接，如此，不仅可以提高学生的学习成绩，还能增长教师教学经验，受益匪浅。

参考文献：

[1]叶丹.新课标下中小学英语教学衔接问题研究[D].华中师范大学，2013.

[2]郭爱莲.谈如何有效做好中小学英语教育衔接[J].中国校外教育，2017（8）：109.