初中物理课堂教学存在的问题及解决对策

初中物理课堂教学存在的问题及解决对策

贺旭峰

重庆市垫江县牡丹中学校 重庆市 408300

摘要：随着素质教育的推进，要求改变传统教学模式、创新教学模式，以此提高初中物理课堂教学有效率，且初中物理对于初中阶段的学生具有抽象概念，学生难以理解物理知识。所以在物理教学中要注重物理实验以及在教学中融入情景教学方式等，以此来促进初中物理课堂教学有效率的提升。

关键词：初中物理；课堂教学问题；策略

目前，要改善初中物理教学中的问题，首先就要改变以教师为主导位置的观念，转变为把学生放在教学主体的位置，注重老师与学生之间的交流，了解学生的实际学习情况，通过物理教学引导学生形成良好的物理意识以及主动参与课堂教学，在课堂中敢于发言、乐于探讨。让学生在合作、互动的物理实验教学中学会分析问题、发现问题以及解决问题的能力。在教学中老师与学生共同进步、互相启发。并且通过情景教学模式改善学生内向的性格，指导学生正确的学习态度与方法。

一、教学中存在的问题

（一）、教学方式单一

虽然随着素质教育的推行，教师开始改善教学方式，但是部分教师没有正确认识和掌握新课改的核心理念。初中物理教学还是以传统的教学方式为主，教师在教学中占主导位置，学生只能被动的接受知识^[1]。没有彻底传变教学观念、改善教学方式导致学生只记得固定的公式而不会变换思维，课堂氛围沉闷、教学有效率不高。

（二）、教师与学生交流较少

在教学中，只有老师与学生进行交流、沟通，才能了解学生的学习状态与需求。根据学生的学习状况制定适合学生的教学方案与教学模式。但是，目前的初中物理课堂中老师与学生之间缺少沟通、互动，导致老师的教学模式不能吸引学生的学习兴趣。学生在课堂中频频走神，甚至丧失学习自信心。

（三）、教学中忽视实践

物理是一门在实践中得出真理的科目，所以物理实验对学生学习物理非常重要。但老师在教学过程中只注重教授学生理论知识，导致学生不能理解物理知识以及对物理实验的操作过程不够了解，缺少科学严谨性。这样的教学方式不仅影响学生学习物理的积极性还影响了课堂教学质量。

二、解决物理教学中存在的问题的方法

（一）、丰富教学方式

初中阶段的学生，正处于青春期阶段，学生具有活泼好动、求知欲强等特性。而在教学时只是单纯的讲解物理知识，这样枯燥的学习氛围，显然让学生无法提起学习兴趣。所以教师要根据学生的特性创新教学模式^[2]，充分调动学生的求知欲、学习兴趣，从而促进学生自主学习。例如：在复习透镜内容时，让学生观察多媒体呈现出相机拍摄花朵的两张照片，并提出问题，这两张同一朵花朵照片，照片一号比照片二号大，这两张照片在拍摄时镜头焦距不变。花朵上有一颗露珠，露珠下面的花朵经络看起来比较大，这是花朵通过露珠而形成的什么虚像？学生通过观察，再加上老师地引导，学生能够想起之前所学习的“凸透镜”的知识“物远像近像变小”。所以花朵经络在凸透镜的一倍焦距以内，成正向、放大的虚像。这样的复习知识的方式能加强学生对所学知识的记忆，并且了解了生活中的物理知识。

（二）、注重实验课程

在课堂中演示了实验操作后，学生的动手操作的想法也会被激发出来，这时就要安排学生亲身去操作、实验，这样不仅能够通过实验让学生理解老师讲解时不懂的知识，还能增强学生的动手能力以及交流、合作能力。例如：在学习“浮力”这节内容时，老师可以让学生观察枫叶掉落在水中、木板扔进水中时，两种物体的状态。老师在教学过程中在引导学生理解这些现象都是浮力现象。

（三）、增加师生之间的交流

在创新教学模式时，教师首先应该深入的了解学生的学习情况、生活情况，根据学生的实际学习状况设计教学方案，从而提高初中物理课堂教学有效率。例如：在学习“光现象”这一单元的内容时，老师可以通过与学生一起做“光的折射实验”在实验过程中与学生进行交流，提高学生对老师的亲切感。

（四）、使用情景教学模式

情景教学是指在教学过程中，老师基于教学内容创设贴近学生生活的课堂学习氛围，在创设教学情境时老师应该首先明确目的，以培养学生的动手能力自主学习能力为首要目的，密切关注学生的学习状况以及身心状态，加强教学方式，引导学生主动学习、分析、解决问题。例如：在学习“大气压强”这一内容时，教师可以提出问题，大家在喝奶茶时会使用吸管，为什么吸管插入杯中就能喝到奶茶呢？其中蕴含着怎样的物理知识？这样的情景教学能够激发学生的学习热情和提高课堂参与度。通过创设教学情境，提高学生解决问题的能力和学习水平，提升物理教学质量，给学生创造一种轻松的学习氛围，让学生在情景实验中直观的理解物理知识。

三、结语

由此可见，要改变初中物理教学的现状，首先就要提升教师的综合素质，改变教学观念。其次使用多样化的教学模式，让学生参与到课堂中，通过让学生动手实验，充分体现学生的主体位置以及提升学生的自主探究能力，激发学生的求知欲，从而促进初中物理课堂教学有效率的提升。

参考文献：

[1]任文建.初中物理课堂教学存在的问题及解决对策[J].科学咨询(教育科研),2020(11):220.

[2]王菊男.初中物理教育中课堂问题教学设计的有效性探究[J].中学课程辅导(教师通讯),2020(18):86.