小学数学教学中的“数学化”

小学数学教学中的“数学化”

方颖

岳阳市平江县大桥中学

摘要：

在当前的数学课程教学中，教师可以更好地将数学和相关的生活经验结合起来，使学生可以对数学知识有更好的了解。在数学教学中，教师可以使用相关的情感教育，因此在实际课程中，教师使用生动的教学方法来提高学生的学习热情，并通过更好的教学方法来建立整体教学体系。通过开展相关活动，可以加强学生的思想教育活动，使学生与老师进行充分的交流，同时改善学生的学习状况。

关键词：自主探究；教学模式；小学数学

引言：

小学数学教育对学生意义重大，是提高数学知识的最重要途径之一，而相关的教育和教学设计教学方法密切相关，因此教师必须完成相关的课程辅导，并总体保证教学工作能够进行良好的设计，同时，在当前的整体课程中，学生接受充分的知识教育，相关的教育质量得到提高，满足实际教学发展要求。

一、小学数学教育中缺乏“数学化”的原因

1、教育环境的设置不公平

为了适应新课程改革的要求，更多的教师开始在当前课程中运用更加生动有趣的教学方法，让学生通过整体活动学习和理解数学知识。但是，在实际的课程中，对于相关的教学方法，有时会引起学生对数学知识的某些误解，并且学生无法获得相关的数学知识。同时，相关的教学知识存在差异，无法满足实际使用的需求，这些问题不能与教学情况很好地结合在一起。没有逻辑的教学方法和特定的差异化教学设计来引导学生的学习过程，使学生不能完全完成相关知识的学习，因此相关教育情景的综合开发与设计对教学具有重要意义，否则会影响学生的整体进步。

2、没有教学创新

就目前的教学工作而言，教师必须在实际的教学过程中使用全新的教学方法来满足学生的实际发展需求，但是在实际的教学过程中，教师仍在使用传统的教学方法。由于教学方法与新课程改革的教学理念不一致，因而无法达到相应的教学效果。同时，在整个教学工作中，相关教学方法可以提高学生的技能。由于整体教学过程受到一定程度的影响，在目前的课程中，教师要完成教学创新，全面提高教学质量，全面满足实教学展需要，通过综合学习和指导，学生可以学习有关知识。确保学生不对学习失去兴趣，提高学生的学习能力，并更加全面满足学生的实际发展需求。

3、教学方法取决于生活经验

虽然新课程改革使学生能够学习到更多知识，但许多教师却过度理解了课程改革的要求，认为教学方法是基于生活经验的。老师指导学生学习生活中的数学知识，对学生生活经验的过度依赖会导致学生对知识理解不足，这对提高教育质量没有真正意义。例如，当学习如何解决学习问题时，老师要求学生以生活经验为主，这种教学方法可以使许多学生完成任务，但这并不意味着已经学习了应用问题解决方法，而是将知识与生活融为一体的教学方法。小学生认为其了解到如何解决应用问题，但实际上，其仅学会了如何解决生活中的问题，并没有学习如何通过所学的知识解决问题。

二、改善小学数学教育中“数学化”不足的措施

1、创造合理的教育环境

合理的教学情境的产生可以有效地提高小学数学教育的数学水平。在小学数学教育中，学生不仅需要学习数学知识，还需要通过生活计算学习数学知识。在这种情况下，学生可以在数学的日常生活中运用数学知识以及思考解决问题的方法。教师可以根据情况制作多媒体课件，相应地设置问题，学生可以根据观察播放视频来做出判断，此设置可以帮助学生理解所讨论的主题和问题。然后，教师根据学生对该知识的学习和理解进行扩展，让学生执行相关的数学运算，并在计算过程中整合获得的数学知识，建立合理有效的教育环境，不仅激发了学生的学习兴趣，从而提高学生的数学知识素养。

2、创新的教学方法

创新的教学方法也可以提高教学效果。因此，教师注重创新的教学方法，以提高学生的心态和能力。不仅可以帮助学生展示他们的思维能力，还可以帮助他们从不同的角度理解数学知识和掌握知识之间的联系和变化。这种创新的教学方法不仅使学生对数学有深刻的理解，而且可以确保学生的学习效果。

3、生活经验和数学知识的有效结合

小学数学是学生学习数学的入门阶段，需要关注数学教学生活中的真实联系，以帮助学生有效理解数学知识。但是在教学过程中，教师需要掌握知识与生活之间的联系程度。拥有良好的学习习惯，使学生能够对生活和知识进行有效结合，教师应能够通过根据学生的生活经验来积累和扩展学生的数学思维，从而有效地发展学生的思维和想象力。数学知识要求学生有一定的想象力，充实的生活可以轻松掌握逻辑思维并促进思维的可视化，这对将来的学习有很大帮助。

结束语：

总而言之，在当前的小学数学教育中，教师必须完成相关的教学分类和分析，以全面提高学习质量，最大程度地完成学生知识水平的全面提高。全面完成各种教学技能的综合发展，在实际教育中满足教学发展需要，最大限度地满足学生的发展，提高整体教育质量。

参考文献：

[1]多媒体技术在小学数学教学中的有效应用[J].谢崇德.名师在线.2020(02)
[2]谈小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].米百锁.课程教育研究.2020(02)
[3]简析小学数学教学中如何提高学生的计算能力[J].高政娟.课程教育研究.2020(04)