小学音乐教学中德育教育的渗透

小学音乐教学中德育教育的渗透

谢珊

重庆市北碚区文星小学

摘要：小学阶段的音乐教育旨在培养学生的审美意识，在音乐艺术教学中熏陶学生的艺术涵养，是符合德智体美全面发展要求的学科教育。而德育教育，正是在各个方面都应当有所渗透的教育内容，小学生正处于主观意识尚未成熟，思维模式尚且简单的发育阶段，在此过程中不断的渗透德育教育，有助于学生日后的长久发展和人格完善，因此，在小学音乐教学中渗透德育教育，是必要的，也是应当的。

关键词：小学音乐，德育教育，核心素养

德育教育是培育小学生核心素养的核心内容，音乐则是集中体现人类情感价值观的途径，在小学音乐教学中，将高雅的音乐艺术作为渗透德育教育的载体，往往能够取得十分显著的效果。新课标明确指出，在小学音乐教学中，需要不断的培养学生的音乐兴趣与艺术情操，在艺术熏陶下，不断的渗透德育教育，培养学生的爱国主义精神与集体意识，通过音乐教学，渗透德育教育，是当前小学阶段音乐教学的重要任务。

一、在小学音乐教学中渗透德育教育的意义

音乐自古以来就是教书育人必不可少的一项重要途径，音乐是一种能够直通人类内心深处的艺术，引导人类情感表达的一种方式，也是美育教育的重要组成部分，能够陶冶情操，修身养性，端正德行，促进学生形成正确的核心价值观，培养学生的艺术审美意识及能力。在小学音乐教学中渗透德育教育，能够在潜移默化中，通过不同的音乐节奏、内容、元素等等对学生进行熏陶，让学生在领悟美、感受美、理解美、表现美的过程中，得到潜移默化的影响和完善。德育教育内容蕴含在生活中的方方面面，因此在教育教学过程中，应当不断的将德育教育内容渗透进来，音乐正可以运用自身的感染能力和对情感的调动能力，激发人们内心深处的真、善、美。在音乐的表演形式中，学生们能够得到情绪方面的引导，也能够通过音乐故事中的不同因素，形成正确的核心价值观。因此，在小学音乐教学中渗透德育教育，是一种遵循自然，将知识道理融入美妙的音乐艺术中的教育手法。

二、在小学音乐教学中渗透德育教育的方法

（一）情境导入，激发兴趣

小学生生性爱玩，加上年纪较小，没有较强的自律能力，在音乐课堂教学中，常常会不自觉的走神，被外界的因素所干扰，从而注意力不集中。因此，教师需要采取一定的教学方法和手段，激发学生们的学习兴趣，让学生们在课堂学习中，不自主的被音乐元素所吸引，以达到趣味课堂，快乐学习的目的，如此一来，才能更好的渗透德育教育。在应试教育大环境下，小学生们或多或少会受到外界包括父母、老师、社会的影响，认为音乐学科并不如其他考试中的主要课程重要，因此在学习的过程中也会更加注重对文化课程的学习，由此一来，音乐课程的开展在他们的心中就显得不那么重要了。教师可以在课堂教学中采用情境导入的方法，把教学内容以更加生动的形式引入进来，提高教学效率的同时，转变学生们的学习态度和观点。例如在学习歌曲《映山红》的时候，教师并没有一开始就让学生们学着唱这首歌，而是在教学之前，先让学生们说一说有没有听过《映山红》，在课堂开始之前，让学生们回家问问自己的父辈祖辈，让他们讲一讲《闪闪的红星》这部电影。之后，教师告诉学生们，每一个时代的歌曲都有着属于这个时代独特的烙印，《映山红》中所包含的革命精神和情谊，正如歌曲所传递的那般，动人又美好，充满了希望。在对《映山红》的学习中，学生们深深体会到了老一辈的情感。

（二）舞台表演，培养氛围

在小学音乐教学中渗透德育教育，需要培养良好的学习氛围，让学生们在学习中增强自身的自主学习能力，积极的开展创新与实践，在轻松愉悦的课堂环境中体会音乐的魅力。因此，教师可以在音乐课程的教学中，更多的开展一些教学形式，例如鼓励学生在学习某一乐曲后进行大胆的表演和尝试，也可以组建班级乐器班，让学生们在学习过程中找到自己的位置。在学习完《牧童之歌》后，教师让学生们进行课下的排练，为这首歌编排出一个故事，有学生表演牧童，也有其他学生在一旁进行伴奏，可以为歌曲表演编排一些唱词、情节等等，不仅极大的提高了音乐课堂教学的趣味性，还能够在学习过程中培养小学生们的合作意识和创新意识。

（三）联系生活，渗透德育

音乐存在于生活的方方面面，既可以是阳春白雪的高雅艺术，也可以是下里巴人的市井小调，在小学音乐教育中，教师需要不断的将音乐知识联系学生们的生活实际，从而更为生动的培养学生们的德育意识，渗透德育教育。例如在学习《游子吟》一曲时，这首诗学生们都会背，也大多了解其中的意思，在教学过程中，教师将《游子吟》的故事进行了详细的讲解，让学生们认真的反思一下自己生活中和母亲之间的关系，母亲都为自己做过什么，而自己做了什么报答母亲，又做了什么使母亲伤心难过。通过音乐教学知识，启发学生们对于孝道的理解，明白母爱的伟大，渗透德育教育。

综上所述，在小学音乐教育中渗透德育教育，既要把我音乐艺术的特点，又要明白音乐与德育知识的联系，维持好二者的平衡，才能更好的在音乐教学中，最大化的渗透德育教育。

参考文献：

[1]张萍.德育教育在小学音乐教学中的渗透策略[J].北方音乐,2018,38(23):210+212.

[2]王丽樱.德育在小学音乐教学中的渗透方法初探[J].西部素质教育,2018,4(14):47-48.