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小学科学教育生活化策略初探

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摘要摘要：小学阶段是学生成长发展和思维完善的关键时期，在这一阶段对学生进行高效的教学能够推动学生得到更加全面的发展。之所以在小学阶段开设科学教育这门学科主要是为了帮助学生养成良好的科学素养，让学生能够以科学的态度来面对现实生活中的一些问题，在进行科学教育的过程中不仅要教授学生相应的理论知识，同时还要注重提高学生的学习能力，让学生具备良好的观察能力，探究能力以及自主学习能力，通过这样的方式能够推动小学生得到更加全面的发展，为学生后续的学习和生活打下坚实的基础。

DOI 6jrwy63545/5021963

作者张为

机构地区四川省泸州市泸县方洞镇方洞中心小学校 646107

出处《教育学文摘》 2020年17期

关键词小学科学生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）