谈中职思想政治教学生活化的有效策略

谈中职思想政治教学生活化的有效策略

林云川

福建省安溪华侨职业中专学校 362400

摘要：教育一直在发展，随之中职学生是学习水平也得到了提高，但是学习环境和氛围的原因，还是造成中职教育存在很多问题，尤其是思想政治方面的教学。中职思想政治教学可以提升学生思想品德素养以及政治觉悟，是教学领域中的重要手段，因此，怎样在中职思想政治教育中引入生活化的概念就显得十分重要。本文通过提升中职政治教学的效率作为出发点，在其教学的课堂中实施生活化的教学策略以及教育的意义，并对其进行探讨与分析。

关键词:中职教育；思想政治；教学生活化

引言:基于新课程标准的要求，使思想政治课堂与生活更加贴近，使思想政治教育的生活话可以提高学生的学习兴趣，并成为中职思想政治教学的主要模式。教育是服务于人类的生产生活,帮助学生通过学到的知识感受生活、学会生活，这就是教育的初衷。 生活化教育已成为发达国家德育发展的主流，也将是我国基础课程改革的趋势，实现中职思想政治教学生活化,更好的体现了素质教育的精神，提高中职学生兴趣的同时，对于增强教学效果具有重要意义。

一、转变教师角色，教学语言生活化

现阶段教育学理论提出，教学过程更应该注重的是学生与老师间的沟通，并不仅仅是以前的老师“授”与学生“受”。因此，老师在教授学业时不应排出传统的权威者形象，更需要融入爱，共同促进教师与学生之间的关系，构建一个平等友爱的师生关系。

在实际授课中，为使学生主动的参与到课堂中，老师应制造一些良好的教学气氛，并以一个平等的姿态尊重学生的想法，在学生有相反意见的时候应以鼓励的态度对其引导。只有这样，学生才能从内心出发，把课堂当成一个展示的舞台。其目的局势希望课堂与生活相融合，使学生乐在其中。

师生间心与心的搭建与沟通可以通过良好的教学语言实现，它不应只是被作为一种传递知识的工具。对于中职政治这门课来说，本就具备理论性、思想性与政策性这些特点，如果认可教师授课时过于虚大空反而对学生接受新鲜知识没有任何好处，容易引起反作用。所以，这门课程的课本中需以循序渐进的方式加入一些可玩性或贴近生活的语言，引导学生主动接触并起到积极的作用。教师使用生活化的语言可以使授课老师表现出自身的亲和力，带动授课氛围

二、创新思维，教学内容生活化

在授课过程中应该跳出课本内容，通过上面的中职思想政治教学创新方式可知，应以新颖并可结合时代的方式带给学生知识，如当今时代的政治，音像网络等等，这些我们身边可以接触到的信息都可以作为帮助学生学习举一反三资源。以生活出发的课堂才更加吸引学生加入。

另外老师也需要脱离课本中的理论框架，以网络搜集视频再制作短片等形式指导学生就业，在观看完短片后，引导学生对视频内容作出总结讨论。使学生认识到举例中的短片面试者的优缺点。学生必然会自觉的参加讨论，发表见解，促进交流氛围。在课堂结尾，老师依据学生的课堂发言结果结合教材进行汇总。这样的授课形式可以在最大程度上激起大家学习的欲望，制造良好的氛围，同时真实的例子可以帮助学生更加明确理论知识。

三、开放式课堂，创造生活化情境

对于中职生活化老师，其授课方式应做到开放性，与时俱进，通过侧重点的营造使课堂更具有教学环境，使学生更有代入感，然后融入其中，达成知识与生活融合的体验感。另外可通过举办活动、情景剧、角色扮演或者辩论等形式营造出贴近生活的教学环境。

比如在理论联系实际时，进行分组讨论。以“不下水怎会游泳”与“ 不会游泳怎能下水”两种方向引导学生在讨论中建立自己的思维与逻辑能力，同时学生会更加了解理论与实际相结合有多重要。再比如公民文明礼仪这堂课，不能只是告知学生什么是正确的，这样学生不会印象深刻。授课老师可促使学生通过模拟随手乱扔与环卫打扫的真实情境帮助学生了解应该爱护环境，尊重环卫工人，此时，这个环境营造的结果就达到了。多使用相关的情境营造活动，可帮助学生在这个过程中体验不一样的生活，多一些感悟，提升大家自觉学习的能力。从此帮助思想政治脱离乏味，增加吸引力。

四、结合实际，教学方式多元化

中职思想政治教学在内容中的“生活化”需要保证教学内容具有多元性、开放性以及生成性。也就是教学内容能够正确引领学生站在多个角度来观察社会现象和探究政治问题。

在思想理论课程中，思想政治课相对较抽象，需要通过贴近生活的方式来实现全新的教学手段，促进学生学习的积极性，进而更加深入地了解思想政治的理论知识。另外，教师可以采取课外实践的方式，面对社会中各种不同的政治现象，让学生大胆发表自己的看法，将课堂中的知识可以正确的运用到生活实践中去，做到活学活用。

结束语：

综上所述，教育实质是一门复杂、高深的综合性社会工程，实施中职思想政治教学生活化,对学校、教师、学生以及教材都有着更高的要求，思想政治课程是基础课程，直接关系着学生能否健康成长以及发展，这跟社会和国家的发展和未来也密切相关。所以，中职教师要坚持以人为本、“生活化”教学的理念和模式不断在教学的实践中总结并探索，从而找到更符合中职学生成长特点的教学手段，这样更加利于学生思想政治觉悟的提高。

参考文献：

1. 孙静. 针对中职院校思想政治教学生活化策略的分析[J]. 高考, 2019(29).

2. 钱蓓. 中职思想政治教学生活化策略探析[J]. 探索科学, 2019, 000(010):150.