如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承

如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承

田婷婷

乌赞中学 835700 新疆 尼勒克县

摘要：民族的就是世界的。我们国家拥有56个民族，每一个民族都有自己独特的文化底蕴和音乐风格。在初中音乐课堂中积极的融入民族音乐文化，不仅能够有效提高学生的音乐素养，同时能够让学生熟悉和了解民族文化，为发扬和弘扬民族文化贡献自己的力量。

关键词：初中音乐 民族音乐 文化传承 策略研究

正文：民族音乐文化是我国传统文化的重要一支，需要代代相传，这个艰巨的任务就落在了青少年的肩上。因此，在初中音乐课堂中积极渗透民族音乐文化，不仅能够有效提升学生的爱国情结和民族自尊心，还能极大地提升学生的自豪感。那么如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承呢？

一、开发民族音乐课程

1.1丰富民族音乐的表现形式

初中阶段的学生比较热衷流行音乐，对于民族音乐的喜爱程度相对较小，甚至没有。其主要原因在于他们认为民族音乐表现形式单一，内容相对久远，不能满足学生的视听需求及欣赏认知。因此，老师在进行音乐教学是时一定要积极创新民族音乐的表现形式，挑选一些脍炙人口的民族音乐进行教学，让学生能够重拾对民族音乐的喜爱之情，同时也要让学生体会到民族音乐文化的深厚内涵。

1.2教材开发予以特别关注

在日常的音乐教学中，老师除了按照音乐教材来进行授课外，还要根据课程标准对音乐教材进行开发，将民族音乐有效的结合到教材中。确保在教学过程中对民族音乐无论是数量，还是质量方面都有更多的选择，从而丰富初中音乐教学过程，让学生也能够体会到民族音乐的魅力。

二、进行民族音乐艺术创作

要想更好地传承民族音乐文化就不能只停留在欣赏层面，而是要通过不断的创新，利用民族音乐文化创造活动来进行发扬和传承。

2.1歌舞整合

将民族音乐与民族舞蹈进行整合，是传承民族音乐的有效方法。有的学生对民族舞蹈有着浓厚的兴趣，也是因为他们对民族音乐有了更深的理解，才能通过自己的肢体语言将民族音乐的内涵表达出来，这也能促使他们对民族音乐文化有更高一层的理解。对于初中阶段的学生来说，他们活泼热情、情感丰富细腻，如果能够将民族音乐与舞蹈进行整合，通过不断创新编排，设计出适合初中学生心理特点及情感需求的歌舞活动，定能很好的进行民族音乐文化的传播与发扬。

三、传承民族音乐文化的有效措施

3.1采用灵活的教学方式

要想有效的进行民族音乐文化的传承，单单依照教材讲解是远远不够的，还应当采用各种各样的教学方式，将民族音乐的文化及内涵展现出来，例如，在进行民族音乐的教学时，老师可以为学生提供一些该民族的衣着装扮或者习俗讲解，让学生能够置身在民族情景当中，切身感受到民族音乐所表达的意义；也可以为学生播放一些民族相关文化特色的视频资料，让学生真实感受到民族文化、民族音乐的独特之处，从而产生内心共鸣，留下深刻的印象。

3.2开展多元民族音乐教育

对于初中的学生来说，虽然具备了一定的音乐欣赏能力，但是对于民族音乐还是缺乏兴趣，他们更喜欢欣赏流行音乐。要想改变这种局面，老师就需要通过开展各种形式的活动来激发学生对民族音乐的喜爱之情，老师就可以在授课之前，为学生布置课前作业，让学生通过利用不同的办法收集有关民族的风土人情、风俗习惯、音乐风格等等，让学生在脑海里自行感悟该民族的文化特色。这对于学生理解民族音乐也能起到一定的促进作用，才能让学生慢慢接受并喜爱民族音乐。

3.3利用多媒体教学设备辅助教学

在进行民族音乐教学时，可以利用多媒体教学设备来辅助教学。通过多媒体能够将民族音乐的形式、内容、氛围等等整体展现在学生面前，为学生带来全新的视听享受。老师也可以为学生播放一些成功的民歌作品视频，这些视频资料制作精良、情感细腻、搭配一些民族特色场景，让民族音乐的故事性、音乐性都得到了升华。这样，借助多媒体设备让学生能够身临其境地感受民族音乐的魅力，远远要比老师进行口头讲述要有效果的多。例如：《金色的秋天》中，老师就可以让学生欣赏《丰收锣鼓》，让学生感受一下音乐里劳动人民的丰收喜悦之情，通过欣赏笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣等民族乐器的音色和魅力，来赠加学生对民族音乐的热爱。同时，老师还可以利用多媒体设备为学生播放视频资料，让学生欣赏奥运开幕式《击缶而歌》，让学生感受一下民族乐器的震撼，增强学生的民族自豪感。因此，借助多媒体的辅助，更能让学生重拾对民歌的兴趣，是进行民族音乐传承的重要措施。

四、创新音乐教学设计

教师在日常教学中一定要不断尝试新的教学设计，让教材内容与民族音乐特色有机结合，使学生能够真正理解民族音乐的内涵。

4.1结合民族故事

每一首音乐作品的诞生都包含着一定的故事，因此老师在进行民族音乐传承时一定要为学生讲述这些民族故事，通过民族故事来吸引学生的注意力。通过将民族音乐与民族故事有机结合的办法，增加学生对于民族音乐的喜爱之情。另外，在教学设计时，老师要重视民族音乐与现代音乐之间的差距，从演奏形式、欣赏方法、表现形式等不同层面进行深入分析，让学生能够发现民族音乐中的独特之处，从而培养学生深入了解民族音乐的意识和情感。

4.2赋予民族音乐强大的文化背景

教师在进行音乐教学时一定要赋予民族音乐一个强大的文化背景。让学生在文化背景下感知民族音乐的精彩之处，但是在目前的音乐教学中，教师往往只注重培养学生的音乐技巧，而忽略了音乐与文化背景之间的联系，这样严重制约了音乐教学的效果，更影响了民族音乐文化的传播。

结束语：在初中进行音乐教学时，老师不能只是单纯的进行音乐技巧的传授，还要注重提升学生的综合音乐素养。通过不断创新教学形式，将民族音乐文化进行渗透，让学生能够感受到民族音乐文化的魅力所在，同时增强学生的民族自豪感和民族精神，也为民族音乐化的传承贡献自己的力量。

参考文献：

[1]张莉忠.如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承[J].中学课程资源,2020(04):47-48+36.

[2]朱容艳.浅析初中音乐教学中如何实现对民族音乐文化的传承[J].科幻画报,2020(03):255.