贫困大学生自尊、自我效能感、领悟社会支持与心理复原力的关系研究

贫困大学生自尊、自我效能感、领悟社会支持与心理复原力的关系研究

何飞 吴乡夫

贵阳幼儿师范高等专科学校

摘要：高校存在贫困生群体，作为一个贫困大学生，学校应该如何注重其发展，树立良好的人生方向，引导学生建立正确的人生观、价值观。为了有效开展高校心理健康工作指导提供依据，本文研究对象为贵州省516名贫困大学生，对其自尊、自我效能感、领悟社会支持与心理复原力的关系进行考察。结果发现大学生自尊以及社会支持成正比，心理复原主要是对大学生心理复原能力的修复进行预估和评定。作为社会的弱势群体，贫困大学生在受到社会关注的同时，也应保护他们的自尊心，挖掘他们内在的正能量，树立正确的人生观和价值观。

关键词：贫困大学生；心理复原力；领悟社会支持

引言：近几年，大部分高校教育的规模不断扩大，并且设定的收费制度都是一样的，这就导致贫困大学生这一群体日益凸显。大学贫困生成为社会关注的弱势群体，成为人们谈资的一部分，这就导致很大一部分的贫困大学生自尊心受到伤害。这是由于大学生已经成年，他们的思想基本已经趋于成熟，在这阶段，贫困大学生的心理健康也是高校一定要重视的问题。大学生本身是为国家培养高素质人才的地方，若没有正确引导贫困大学生的心理，导致其心理健康受到困境^[1]。社会支持属于一种重要的弹性资源，能够直接影响个体的心理健康；领悟社会支持作为社会支持的一个重要组成部分，同时也是个体对社会的期盼以及评价，简言之，就是对社会认可的期盼与信念。通过大量的研究表明，通过领悟社会支持的群体比个体实际获得支持更加的全面，心理健康程度会更高。人们在进行自我进行评价时，会直接影响人们的行动或者选择，并且通过近年来的调查可知，心理健康和社会支持，能够利于人们的心理发展，尤其是对一些抑郁症患者进行调查可知，家庭支持和社会支持能够有效改变患者的心理疾病^[2]。只有领域社会支持，才能够更好的进行预测心理健康，为大学生的综合素质发展提供支持。本文对贫困生的领悟社会支持和心理复原力进行调查研究，旨在得出相关符合实际情况的结果，帮助各高校提升贫困大学生的心理素质，帮助他们树立正确的人生观和价值观，为贫困大学生步入社会奠定坚实的基础。

1.对象与方法

1. 对象

本研究选取贵州省花溪大学城的5所本科院校的516名大学生作为研究对象，发放问卷516份，其中收回来的问卷有437份，其中男生209人，女生228人；文科231人，理科206人。这些研究对象都是各高校贫困生数据库里的学生，是贫困生的典型代表，样本具有合理性，参与填写问卷的学生都是经过沟通，自愿参与调查学生。

（1.2）测量工具

（1.2.1）心理复原力量表

采用问卷调查法，采用心理复原力量表分发给各贫困大学生进行填写。这份心理复原力量表主要是根据Wagnild(1993)等编制的心理复原力量表(RS)以及心理复原力特质量表(TRS）进行结合而编制而成的调查表，此表具有极强的科学性以及合理性，能够通过细致入微的选择，来展出内心的真实想法和被调查者心理健康状况。该表分个人能力、自我评价、生活管理、心理社会等四个维度，有43项内容，采用5点记分方式，1到5表示被调查者内心的感受，非常不同意就选择1，极度同意就选择5，结果中得分越高，说明该贫困大学生的心理复原能力水平越高。该心理复原量表内部一致性信系数为0.851.

（1.2.2）领悟社会支持量表

所谓领悟社会支持量表就是强调自我理解以及自我感受的能力，对社会的支持度进行自我感知，分别测定个体领悟的社会支持来源。例如自己的家人、朋友、同学甚至是其他人，感知他们的支持度。并且通过该表格的总分情况能够正确感知到社会支持的总程度。该表被细分为12个项目，其中包括家庭、朋友、其他人等三个维度的选项和分析。通过研究，要了解他们周围环境人员的情况以及贫困大学生的社会支持程度。领悟社会支持量表主要是将领导、同事等改为老师、同学，同时在数字中将1到5作为被调查者内心的感受，例如选项中非常不同意就选择1，极度同意就选择5，一般就选择五个认同程度来对贫困大学生进行分数的记录。

（1.3）统计分析

本文采用SPSS对收集到的数据进行统计分析，主要有差异分析、相关分析和回归分析，从而了解贵州高校贫困大学生的领悟社会支持与心理复原力现状及其两者之间的关系。

2.结果

（2.2）高校贫困大学生领域社会支持与心理复原力的关系分析

下图为不同性别、不同学科贫困大学生心理复原调查表，能够清晰了解每个学生的心理健康程度以及自我调节能力。

表一不同性别不同学科贫困大学生心理复原调查表

注:＊P<0.05,＊＊P<0.01。

（2.2）贫困大生心理复原与领悟社会支持的关系分析

通过将数据进一步分析可知，心理复原能力随着量变而质变，领悟社会支持与大学生想生活息息相关（P<0.01），大学生的领悟社会支持对其心理复原力具有一定的预测作用，想着相辅相成。领悟社会支持是个体的一种主观感受，领悟社会支持的能力越高，贫困大学生的心理复原力越好，个体更能适应不断变化的社会环境，个人规划和个人主观能动性较强。所以，未来更好的促进贫困大学生对社会环境的适应，在大学期间高校可以通过开设心理健康课程，开展更多促进个体积极心态的心理素质活动，提高他们的心理复原力能力，提高他们的领悟社会支持能力，从而为国家培养更多高素质人才，提升我国文化软实力^[3]。

3、讨论

时代的变迁，人们生活方式的变化，科技的创新，信息的时代化，都导致贫困大学生受到诸多的重视，社会支持在贫困大学生的发展中被看作是决定心理应激以及健康关系的主要依据，在其心理健康发展中起到关键的作用。社会支持属于一种弹性的资源，通常情况下可分为以下两大类：一类就是具有客观的、实际的或者可见的支持；另一类，就是同归主体体验得到的支持，能够在社会生存中感知社会，被社会所尊重，被支持，被理解，提升满意度^[4]。作为社会未来的顶梁柱，大学生在发展过程中，需要不断的提升自身的综合素质，创建良好的心理建设，领悟社会的“美好”，因为它更能体现出大学生的心理健康，大学也应该将学生的心理健康放在教学的首位，贫困大学生的自身复原力来源于家庭、朋友、同学、老师等的支持，我们应该平等的对待贫困大学生，在其接受帮助时能够感恩社会而不是以伤自尊的方式来领取社会的帮助。为我国高素质人才的培养提供支持。

参考文献

[1]朱秋锦,钟年.领悟社会支持对大学生乐观的影响:情绪调节自我效能感的中介作用[J].太原城市职业技术学院学报,2020,(4):153-155.

[2]汪凡.大学生领悟社会支持与积极心理品质的关系研究[J].校园心理,2018,16(06):47-50.

[3]蔡静,程竹鑫.贫困大学生社会支持与职业生涯规划的关系:自我效能感的中介作用[J].社科纵横,2018,33(8):64-67.

[4]王有朋,马春花,杨亚东.大学生社会支持、自我评价与职业决策自我效能感的关系研究[J].兰州石化职业技术学院学报,2018,18(2):65-67.

作者简介：第一作者：何飞（1985年12月），女，民族：汉族，籍贯：贵州瓮安，职务/职称：讲师，学历：硕士研究生，单位：贵阳幼儿师范高等专科学校，研究方向：发展与教育心理；第二作者：吴乡夫，男，民族：汉，籍贯：贵州贵阳，职务/职称：助教，学历：硕士研究生，单位：贵阳幼儿师范高等专科，研究方向：思想政治教育。