初中地理教学中学生读图能力的培养研究

初中地理教学中学生读图能力的培养研究

杨友朋

天津市宝坻区第三中学 天津 301800

摘 要：初中生地图读图能力的高低，将会直接影响到他们学习地理这个学科的效果，因此，尽快提高学生们的地图读图能力是很重要的，另外这也是目前我国初中地理教学的首要任务之一。初中老师必须要提高对于培养学生地图读图能力的重视程度，并且根据学生们的实际水平，选择合适的教学方式，以期不断提高学生们的地理学习效果。地图对于学习初中地理来说是十分重要的，老师要根据课改要求，充分利用地图等基础工具去辅助教学，为他们今后的发展打下牢固的基础。

关键词：初中地理；读图能力；策略培养；中学生

初中地理对于培养初中生的逻辑思维能力来说是十分有帮助的，对学生们的综合发展有一定的积极影响。另外，初中地理在整个初中教学过程中是非常重要的，教师必须要制定好一个完备的教学计划，以期培养学生们优秀的逻辑思维能力。在学习时学生们必须要具备良好的读图能力，因为初中地理的学习离不开地图这个教学工具的帮助，如果想要成功培养学生们的读图能力，老师就要尽可能的去提高他们的学习、观察等能力，这样也可以为他们的后期学习做好铺垫。

1 地图在初中地理教学上的辅助作用

在初中地理的课堂上，老师要正确的引导学生们去独立的阅读地图，向他们灌输独立读图的意识，并且要不断的对他们强调地图对于地理学习的重要性。使用地图这个工具进行教学，非常的直观，可以有效地加深学生们对于地理知识的记忆程度，对于帮助学生们建立相关的地理知识体系也有很大益处。值得一提的是，一些难以记忆的地理特殊符号等内容，学生们也可以通过学习地图去更加轻松的掌握。除此之外，老师们还可以采用让学生自主学习或者分组合作的教学模式，让学生们通过利用地图去进一步分析讨论相关的地理知识。

2 提高学生们读图能力的具体方法

通过学习地理地图，初中的学生可以对地理知识有一个更加深入的认识，也可以更清楚的了解到地形地貌与地理现象。地理的学习是离不开地图的，上文也已经强调了读图能力的重要性，下面将对如何提高初中生的读图能力进行一个总结分析。

2.1 深入讲解地图知识，加强学生记忆

地图是人们学习和了解地理知识的基本辅助工具之一，地理老师在教学时要充分的利用好这个工具，必须要侧重于帮助学生们掌握使用地图的相关方法与技巧，并且深入挖掘地图的相关知识。比如说老师要让学生们掌握精准查看地图中山脉、河流、矿产、城市等地理位置的方法。教师们在讲解地图知识时，也可以通过一些手段去提高课堂的趣味性，比如说编写一些通俗易懂的地理口诀，这样不仅可以更好的提高学生们学习地理的兴趣减弱他们的排斥心理，还可以巧妙的加深学生们对于地图中内容的印象，从而帮助他们更好地解决地理问题。另外，初中地理教材和配套的地图册的使用也是非常关键的，上面有许多具有代表性的地图图例，教师在进行教学时必须要强调经典图例的记忆，并且帮助学生们去研究分析图例，并且找出其中的重难点，使学生们能够更好的理解地图。

2.2 加强读图训练，提高学习能力

根据我国的教学安排，学生们一般在初中才会系统的接触到地理的学习，刚刚接触地理的学生想要去完全理解地图是具有一定难度的，比如说地图上复杂的地理位置分布就会让学生们十分困惑。所以说在教学中如果想要提高学生们的读图能力，就必须要加强他们这方面的能力训练，在不断的训练中去提高他们的学习、探索能力。读图能力的训练有很多种，比如说可以让同学们去独立研究地图，分析老师指定的地理位置的地形特点。这种训练可以有效地强化学生们去记忆复杂地图中的重点以及难点，并且可以帮助他们以后分析地图时形成良好的逻辑思维。另外，初中生课业压力大，时间比较紧张，教师需要充分的利用教学时间，把课堂教学与能力训练相结合，尽可能有效地提高学生们的学习能力。需要注意的是，教师在进行读图能力训练时尽量不要选择过于复杂的地图，因为过于复杂的地图阅读起来难度较高，非常容易让学生们形成排斥心理，进而逐渐失去学习地理的积极性。读图能力的提高不是一蹴而就的，老师必须要尊重学生们能力提高的客观规律。

2.3 培养绘图能力，提高创新能力

在对初中生们进行读图训练的基础上不妨加入一些绘制地图的训练，这种训练可以更加有效的提高学生们的学习能力。并且相对于老师直接使用教材、地图以及多媒体去展示出经典的地图图例，绘制地图不仅可以加强学生们位于地图中相关符号、地理位置等内容的记忆，还可以提高教学的趣味性，进一步激发学生们学习地理的积极性。值得一提的是，学生们在绘制地图中等高线等内容时，一般会经历一个模仿到创作的过程，经过不断地绘图训练，一定程度上可以锻炼他们的创新能力，同时也可以促进他们整体素质的提升。

2.4 分层安排内容，关注学生实际情况

初中生因为年龄和所接受知识能力的限制，在学习一些重难点的地理知识时是有一定困难的，所以老师在安排具体的教学内容时一定要科学合理，一定要符合初中生的实际水平。除此之外，初中三个年级的学生需要掌握的知识是不同的，地理老师要根据初中教学大纲对地理教学进行合理的安排，对各个年级的学生提出不同的要求。比如说具体的教学安排可以为要求初中一年级的学生必须能够读懂、认识地理地图；要求初中二年级的学生能够分析地理地图；要求初中三年级的学生能够绘制重点的地理地图。老师在教学过程中要要时刻关注学生的实际情况与需求，科学合理的安排自己的教学内容，改进教学方式，使学生们能够在地理课堂上学到更多的知识。

2.5 详细讲解重点，提高学生能力

地理地图所牵扯到的知识是相当复杂的，对于重点的内容老师必须要进行详细的讲解，并且还要强调同学们的记忆。针对重点内容较多的地图，老师可以采用一些特殊的教学方法去增强学生学习的效果，比如说在教学过程中增加趣味性，利用有奖竞答、团队比赛等方式去提高学生们对于地图知识点的记忆程度。趣味性更强的课堂不仅可以更好的实现传授知识的最初目的，还可以让学生们带着一个轻松愉快的心情去学习地理，这也符合了初中地理教学的初衷。

2.6 培养读图技巧，鼓励学生使用地图

我认为初中的地理老师在进行教学时，必须要引导学生学习如何使用地图去解决生活中的实际问题，并且在这个过程中去提高他们的读图技巧。比如说在为学生们讲解世界人口分布的相关地理知识时，可以让他们观察人口分布的地图，对世界各个地区的人口分布情况有一个基本的了解。在这个基础之上，可以让学生们去思考一些问题：比如说世界人口分布情况不同的原因、地理环境对人口分布情况的影响、人口过于稠密地区的人们在生活时会受到什么影响等。让学生们在回答问题的过程中，学会独立的分析与总结，这样不仅可以提高他们的分析地图能力，还可以显著提高他们的观察能力。学好地理对于我们的日常生活是会有很大的帮助的，初中地理教学的任务其中就包括了鼓励学生们大胆的去使用地图，让他们用地图去更好的解决生活中的实际问题，并且在这个过程中，老师一定要给予学生适当的引导与帮助。

3 结束语

总而言之，初中生在学习地理时必须具备合格的读图能力，这对于他们的学习来说来说至关重要，所以地理老师必须尽快提高自己的教学水平，有效激发学生们学习地理的积极性，使他们养成良好的学习习惯。地图对于初中地理的学习是至关重要的，它可以帮助初中生有效地提高地理成绩，所以我们必须把提高学生们的读图能力作为下一阶段初中地理教学的重点工作之一，尽最大可能的实现初中生的综合发展。

参考文献：

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[3]王金利.如何培养初中生的地理读图能力[J].学周刊，2016(05):23-25.

[4]段焕春.初中地理学生读图能力培养方法探析[J].才智，2016(31):40.