浅析民族文化在高校艺术教育中的传承

浅析民族文化在高校艺术教育中的传承

周志娟

广西财经学院

摘要：高校艺术教育现阶段面临的主要任务是快速发展先进文化，传承民族文化。目前很多高校处于相对落后的艺术教育理念，未协调民族文化传承与传统教育模式，导致高校艺术教育中出现不理想的传承民族文化现状。本文主要通过分析在高校艺术教育中民族文化的作用，提出在在高校艺术教育中的融合与传承民族文化的几点措施。

关键词：高校艺术教育；民族文化；传承

在高校教育体系中，高校艺术教育为重要组成部分，是传承中华传统民族文化的有效方式。在对中国民族文化弘扬、保护及传承方面均可起到重要作用，但高校艺术教育在应试教育的影响下，因未突出高校教育地位，主要采用传统应试教育开展教学，并未将民族文化渗透其中。随着不断发展社会文明，改革素质教育，高校应对艺术教育中传承民族文化高度重视，使学生对艺术内涵有所体验，并对学生的审美素质及文化修养进行良好培养，促进学生综合发展。

1. 在高校艺术教育中民族文化的作用

（一）艺术教育是传承民族文化的主要形式

对人们而言，艺术是一种精神需求。开展高校艺术教育，主要是利用文化知识让学生学会思考，从而实现自我价值。艺术教育是美育教育的核心，其教学目标为培养综合型人才。伴随着不断发展社会水平，累积了深厚的民族文化。精神文化及物质文化都具有民族特色，从不同层面上来讲，民族文化将会影响到一个民族的发展，且民族文化可支撑起民族发展，社会教育是弘扬传承及发展民族文化的前提。

（二）艺术教育是组成社会教育的重要部分

艺术教育更注重传授艺术技能专业知识及艺术精神，是文化水平发展的沉淀，具有较高的人文价值，有利于培养学生综合素养。开展现代艺术教育，肩负着继承传统民族文化的责任，只有确保我国民族文化得到传承与发展，实现独立性的民族文化，并将教育目标设定为促进学生全面发展、服务社会及繁荣文化，才可实现健康稳定的高校艺术教育^[1]。

2. 民族文化在高校艺术教育中的融合与传承

1. 转变教学理念，正视民族文化

开展行动的前提是思想观念。因此，想要整合民族文化和高校艺术教育，需转变原有的教学观念。教师要端正自身文化理念，对美术教学与民族文化之间的关系重新审视，了解到民族文化的内涵十分丰富，积极作用于社会发展，但现阶段很多学生在高中艺术教育中，仅仅是片面的了解民族文化，很难有效融合艺术设计^[2]。因此，教师应引导学生在教学过程中融入正确理念，以多元化的方式让学生对民族文化系统性全面性的认识，逐渐拉开民族文化与学生和美术教学之间的联系，传承民族文化精神，从本质上将两者结合，在创作美术中将主观能动性充分发挥出来，主动与民族文化相融合，为日后学习奠定良好基础。

（二）合理建设课程，为融合奠定基础

在教学过程中，课程建设所占据的地位是很重要，其教学目标包括明确教学理念与教学方法。首先可以与教学内容相结合，创建民间美术赏析课程。对民族文化进行普及的良好形式为赏析，教师可对本土民族文化合理利用，以便于教学活动的开展，不仅能够将学生学习兴趣激发起来，更可以在学生知识体系中纳入民族文化，为临床教学实践提供指导。其次，引导学生对民族文化有所感悟，丰富艺术教材，以便于构建美术专业课程，促使学生进一步理解美术知识，可在学习过程中将创造性思维发挥出来。在教学过程中，除了要对民族文化进行学习和借鉴，教师还应意识到融合美术学习与民族文化所起到的关键性作用，引导学生对民族文化积极利用，从而保证创造质量的显著提升。第三，编写专门教材。高校应与民族艺术创造人员进行良好沟通，创建编写教材的团队，从而在现代艺术教学与民族文化教材中融合当地民间艺术，使学生学会运用传统元素创造艺术，增强学生对文化脉络及文化规律的了解^[3]。例如，教师在创造专题期间，可以让学生对民间艺术文化随意选择，还可以组织学生在实践期间专项调查一项民间艺术形式，对其起源、发展及特征良好掌握，为之后的创作提供有效素材，保证创作质量。民族文化涉及到广泛范围，仅依靠课堂教学是无法保证教学效率的，应做好相应拓展工作，适应开展多元丰富的体验活动，使学生在实践期间获得灵感，从而有效融合和传承民族文化。

（三）创建高素质师资团队，保证实效性融合

随着不断发展信息技术，教育事业有所受益。在传承民族文化期间，以往的传统模式开始有所转变。现阶段，高校艺术教育是传承民族文化的主要形式，但在多种因素影响下，在传承民族文化过程中，很可能有意外现象出现。因此，高校应加强关注艺术教育，创建专业的传承民族文化教育团队，不断拓展研究民族文化与艺术教育的结合优势，拓展新思想，完善教学形式，从而更准确地对民族文化进行传承。专业民族文化教育队伍在艺术教育期间，首先需分析研究我国传统文化内容，因继承与发扬文化必须挑选其中精华，在此同时，也要不断学习，全面发展，为我国民族文化增光添彩。其次，应对教育形式加强关注，民族文化在艺术教育期间的传承，必须依据学生实际情况，做到因材施教，运用科学方法为学生传授优秀的文化知识，在为学生传承民族文化的同时，培养其艺术审美。最后应注重外来文化与民族文化的结合，积极与国际民族艺术展开交流协作，便于增添我国民族文化内容的丰富性。

2. 结束语

中华民族传统文化为艺术发展的核心，传承民族文化是需要依据艺术教育来完成，从而实现互相作用。随着逐渐实现平和繁荣的中华民族发展，我国开始提升国际地位，增强自身综合能力，这些都离不开传承民族文化。因此，高校教育应以此为教育思想指导，在教育过程中有效结合民族文化与艺术知识，实现文明的社会动态。

参考文献：

[1]解辉. 黑龙江省高校艺术教育传承地域少数民族文化研究[J]. 黑河学院学报, 2018, 9(9):212-214.

[2]谭娟. 民族文化在高校美术教学中的传承[J]. 艺术家, 2018(6):71-71.

[3]吕娟霞. 甘肃传统民间艺术在高校艺术教育中的传承发展研究[J]. 中国报业, 2018, 451(18):32-33.