核心素养在小学英语课堂教学中的渗透

核心素养在小学英语课堂教学中的渗透

任红霞

河北省石家庄市现代城小学 河北石家庄 050000

摘要：小学是学生接受学校教育的起点。在英语课堂中，教师不仅应该重视帮助学生夯实英语基础，还应该使其在获取英语知识的过程中得到自身核心素养的提升。英语核心素养侧重于学生未来发展，为教师提供了清晰的教学方向。因此，小学英语教师应该寻找核心素养与英语课程之间的契合点，并开展针对性教学活动。本文就核心素养在小学英语课堂教学中的渗透策略展开了一系列的浅析。

关键词：核心素养；小学英语；课堂教学

前言：当前，核心素养已经成为了现代生应该具备的一项综合素质。结合英语学科的特点来看，核心素养的内涵主要体现在四个维度，即语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。因此，教师应该从自身的角度深入解读核心素养理念，并能充分结合小学生的年龄特点和学习能力，运用合适的方法开展教学活动，以逐渐达到培养学生形成核心素养的目标。

创设生动语言教学情境

语言能力是英语核心素养体系中的一项重要组成部分。要想达到培养学生形成语言能力的目标，教师可以尝试创设语言情境的方式。在小学阶段，语言能力主要指的是简单的口语表达和书面表达的能力。教师可以在情境中引导学生将英语作为一项语言工具，运用其展开交流。这样的教学方式能使得英语课堂与实际生活相联系。例如，教师讲解到“Food and restaurants”这个单元时，可以准备一些材料，并利用信息技术为学生创设“At a restaurant”的情境，由教师扮演服务生，学生扮演顾客，在情境中展开对话。比如，教师可以以“Welcome！What would you like to have？”学生可以接着教师的问题进行回复，将完整的对话进行下去。

积极开展小组合作学习

每个学生理解英语知识的能力和角度都存在一定的差异性。教师在课堂教学中组织学生以小组合作的形式进行学习，能使其发生思维碰撞和互相启发，从而得到更多的学习思路，有利于锻炼学生的思维能力，逐渐形成思维品质。因此，教师可以在课堂上将更多的时间和空间交给学生进行合作学习^[1]。这样的教学方法能在培养学生形成核心素养的同时，促进学生形成自主学习能力。例如，教师讲解到“Animals at the zoo”这个单元时，可以在班级中将学生分成几个小组，并为学生布置合作讨论的任务，比如，What animals are there in the zoo？What are the characteristics of these animals？教师鼓励学生在小组合作中积极发表自己的想法。每个小组合作学习完毕，由教师结合学生的学习效果进行总结，为学生点拨本单元的重要内容。

拓展教学范围渗透跨文化意识

小学阶段教师所讲解的英语知识较为简单，但是，英语和汉语作为语言体系，也是文化的载体。因此，在培养学生形成文化意识的目标下，教师可以以教材内容作为中心，为学生拓展更加丰富的英语知识，以帮助学生构建更加完善的英语文化知识体系。这样的教学方法能使学生在学习英语知识的过程中接触到更多英语文化，有利于培养学生形成核心素养^[2]。例如，教师讲解到“Nice to meet you！”这个单元时，可以利用信息技术在网络中收集一些我国见面问好的方式和英语体系国家问好的方式和内容，比如，Hello！Have you eaten yet？What's the weather like today？等。教师也可以为学生渗透一些不同的礼仪差异，使学生能接触到更多的英语文化。

运用信息技术构建翻转课堂

自主学习既是一种新颖的教学方法，也是一项教学目标。这与英语核心素养中学习能力素养相契合。因此，小学英语教师在日常教学中，可以尝试将信息技术作为一项工具，运用微课为学生构建翻转课堂^[3]。这样的教学方式有利于给予学生更多自主学习的机会，培养学生形成自主学习能力和良好的学习习惯。例如，教师讲解到“In Beijing”这个单元时，在课前，教师可以分别用微课为学生介绍一些北京的内容，比如，The scenery of Beijing、Famous buildings in Beijing等，并在微课中搭配相应的图片。学生在预习环节进行自主观看和学习；在课堂上，教师可以让学生提出自己的问题，并结合微课组织其以合作探究的方式进行学习，突破学习难点；在课后，教师可以督促学生反复观看微课进行复习，以达到巩固英语知识的目标。通过这样的方式为学生构建自主学习体系。

结论：综上所述，将核心素养渗透进课堂当中已经逐渐成为了小学英语教育的一项目标。在这样的教育背景下，教师可以尝试创设生动的语言情境；积极开展小组合作学习；拓展教学范围渗透跨文化意识；运用信息技术构建翻转课堂。通过本文对核心素养在小学英语课堂教学中的渗透策略展开的一系列浅析，希望能为提高小学英语综合教学质量提供一些参考。

参考文献：

[1]张艳利.核心素养在小学英语教学中的全面渗透探讨[J].中国校外教育,2019(19):86+91.

[2]王洁.核心素养在小学英语教学中的渗透策略研究[J].名师在线,2019(14):49-50.

[3]辛建利.浅议英语核心素养在小学英语课堂教学中的有效实施[J].基础教育论坛,2018(26):54-55.