新 课程下化学平衡学习难点及突破策略探究

新 课程下化学平衡学习难点及突破策略探究

杨伟丽 张荣花

山东省淄博第七中学 255400

摘要：高中化学相对于初中化学而言，知识的难度和深度都呈现出明显的螺旋式上升趋势，这使很多高中生的化学学习陷入了困境，尤其是“化学平衡”这个知识点让很多高中生都感到困惑。因而，怎样帮助高中生建立化学平衡的观念，领会化学平衡的特点及规律，是本文着重研究的问题。

关键词：高中化学；化学平衡；教学难点；突破策略

化学平衡由于内容复杂、概念抽象，一直是高中化学教学中的一大难点。因而，怎样帮助学生深入理解“化学平衡”的概念，并且学会灵活运用及分析是高中化学老师需要解决的一项课题。本文从巧设拟人化情境、运用思维导图、采用形象法教学和联系生活深化知识应用四个方面，对如何突破化学平衡中的难点进行分析，以期相关研究者参考。

一、化学平衡的学习难点

（一）内容复杂环环相扣

对于高中化学这一科，“化学平衡”这个知识点让大多数高中生陷入瓶颈。究其原因主要在于由于化学平衡的知识内容复杂而又抽象，这就需要学生具有很高的理解能力、逻辑思维判断能力和想象能力。并且在学习过程中，任何一个环节出现知识漏洞，都会直接影响对整个知识概念的学习。

概念抽象，理论性强

在高中化学的所有知识点中，“化学平衡”是最重要也是最难学的一部分。由于“化学平衡”中的许多知识点属于微观层次的范畴，从而导致许多高中生很难领会那些抽象概念的真正涵义，也无法单纯地依靠想象去懂得复杂的化学反应是如何产生和进行的，所以难以融会贯通，形成知识体系。

二、新课程下化学平衡学习难点及突破策略

（ 一）可逆反应化学平衡状态判断难点及突破

可逆反应平衡状态判断是学生的丢分点，分析原因归根结底还在于学生对平衡状态的特征认识不到位。为了突破这些难点，老师可以采用逐层递进的方式来帮助学生理解“化学平衡”和“化学反应”等抽象的理论内容，还要善于通过实验示范或者列举一些形象的例子，来激发学生的探究欲望，引导学生理解难懂的理论性知识。做题过程中，强调可逆反应平衡判断抓住两个关键，一是“等”，即正逆反应速率相等，先看是否体现两个方向，再看数值之比是否等于化学计量数之比；另一个关键是“变量不变，平衡出现”，即各物质的浓度、物质的量、质量、体积分数、总压强、平均相对分子质量等不再发生变化，就可作为判断依据。另一个审题要注意，一是审反应条件，是恒温恒容还是恒温恒压，二审反应特点，看物质状态和化学计量数。通过针对性练习，学生会逐渐建立模型，突破这个难点。

化学平衡图像问题的难点及突破

化学平衡图像是高考中经常会遇到的一个题型。它的实质其实就是“化学平衡”知识在坐标系中的图形反映。图像中没有过多的文字描述，而是通过折线、曲线等形态来反映量和变化。如果想很好地解决化学平衡图像的问题，就要让学生掌握做题的步骤和技巧，还要对常见的图像类型非常了解，从而在此基础之上解决由此而衍生出来的各种复杂题型。当学生看到一个图像，老师要引导他们从面到线再到点，一步一步对图像进行剖析，弄清坐标轴上两种物理量存在什么样的关系，分析图像中方向和趋势上的各种变化，特别是对于图像中的高峰、低谷、转折等几个关键点更要引起重视，因为这些往往就是解题的突破口。此外，就像做数学几何题一样，解决化学平衡图像方面的问题也要考虑到辅助线，因为合理添加辅助线能够使学生的思路一下子清晰起来，使图像中的各种关系变得明朗。此外，老师在日常教学中还要注重培养学生观察、推理等方面的能力，帮助学生开阔思路，提高做题速度。

（ 三）化学平衡计算难点及突破

化学平衡的计算和其他范畴的计算相比有着很大的区别。它具有更强的规律性，是一种非常特殊的计算形式。对于这部分内容，老师不仅要让学生懂得化学平衡的计算方法都有哪些，还用吃透计算方法的具体内容，能够活学活用，举一反三。学生要掌握化学平衡计算的基础模式，能够通过起始量、变化量和平衡三种状态的各种数量关系，分析出反应物、生成物及转化浓度等各种数据。除了最基础的算法，老师还要帮助学生掌握几种特殊的计算方法，比如，极端法、假设法、估算法和守恒法，从而使学生形成独特的解题思路。为了方便学生理解，课堂上老师要尽量运用多媒体课件来讲解习题，这样整个计算的过程就会更直观、更清晰。

（四）联系生活深化知识应用

“化学平衡”这个知识点不仅理论体系非常繁杂，而且还具有很强的实践性，因而老师在日常教学中，要着重提升教学实践的有效性，引导学生结合生活实际去理解抽象、复杂的理论知识。为此，老师可以带领学生走出校园，从身边的现象、细节入手将化学平衡的知识渗透其中，把“化学平衡”的概念生活化，使理论学习变得形象而直观。比如，在生活中，我们常常会看到交警拦住车辆，让司机向某一仪器内吹气，如果仪器中的橙红色物质变为绿色，就说明司机酒驾，按照相关规定将对司机进行处罚。其实，在这个生活小细节中正蕴含着“化学平衡”的知识，即含有橙色的酸性重铬酸钾被乙醇还原成绿色。由此可知，化学平衡与我们的生活息息相关，所以老师和学生都要学会善于观察生活，通过生活开展化学平衡这一理论知识的学习。

结束语：总而言之，化学平衡是化学理论知识中的难点，同时也是高考化学的热点之一。在新课改的推动下，高中化学老师应在改良教学手法的同时，引导学生掌握正确的学习方法和技巧，对化学平衡的重点和难点做出精准地判断和分析，并且找到有效突破难点的捷径，从而提高解题效率，提升化学水平。

参考文献：

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［2］石艳梅.针对高考试题特点组织化学高考复习——化学反应速率及化学平衡部分[J].贵州教育学院学报.2018(12).

［3］曾胜，谢祥林.化学平衡定向探究式教学设计[J].当代教育论坛(学科教育研究).2017(06).