浅谈如何利用小组合作学习提高数学课堂效率

浅谈如何利用小组合作学习提高数学课堂效率

李雅君 黄怀婷

蓝山县第四完小 湖南 永州 425800

摘要：随着新课改的推出，新课改要求了在进行教学的时候要让学生主动的学习知识，在教学的时候培养学生的创新能力。因此，在数学教学的时候，教师一定要激发学生的思维，让学生可以自主的学习数学知识，数学教师可以在教学的时候使用小组合作学习的方法来进行教学，提升数学教学的效率。本篇文章根据小学数学教学中小组合作学习的问题进行研究，然后制定出了小组合作学习在数学教学中的应用方式。

关键词：小组合作学习；小学数学教学；课堂效率；应用方法

随着新课改的逐渐深入，在小学教学当中，小组合作教学的方法已经成为了教师普遍使用的一种教学方法。在小学数学教学时，使用小组合作教学方法，可以让学生经过小组学习来了解数学的知识，主动的学习数学知识，从而使小学数学教学更有效率。不过在数学教学时使用小组合作学习方法还是有一些问题的，因此，数学教师一定要在数学教学的时候合理的应用小组合作学习的方法，这样才可以提升教学的效果。

一、小学数学运用小组合作学习方法的问题

（一）小组合作学习过于形式

小组合作学习属于新课改推出的一种全新的教学模式，因此，在小学教学中，很多教师都在教学中使用这样的教学方法来进行教学，数学教学也不例外，使用小组合作学习的方法可以有效地提升教学的质量和效率，使教学得到创新。数学教师非常重视小组合作学习方法的运用，所以在每一节数学课中都会使用这样的教学方法来进行教学。不过数学教师没有合理的来组织学生进行小组合作学习，导致这样的教学方法知识形式上的运用，没有达到教学的效果，从而数学教学的效率也没有得到提升。

（二）很多学生没有积极参与合作学习

在数学教学中，使用小组合作学习的方法进行教学，可以让学生主动的在组内和同学进行沟通，让学生有更多自主学习的机会。不过在实际使用小组合作学习方法进行教学的时候，学习优秀的学生就会在小组中主动的进行学习，而且这些学生都属于在组内比较积极的学生。但是学习不好的学生，因为自己的数学基础比较差，所以这些学生的思维会比学习好的学生差，从而也就无法跟学习好的学生进行交流，只能去听其他学生进行讨论。而且学习差的学生在合作学习的时候没有将自己的问题和想法说给组内同学听，这样也就导致这些学生渐渐地不喜欢合作学习的方法。

二、小组合作学习方法在数学教学中应用的方法

（一）确定学习目标，正确进行合作学习

在小学教学中，所有学科的学习目标和内容都是不一样的，就算是一个学科，那么每一课的教学目标也是不一样的。在教学中使用小组合作学习的主要目的就是让每一名学生可以主动的学习数学知识。所以，在应用小组合作学习的时候，教师一定要提前制定好教学的目的和任务。任务的内容主要包括了学生组内学习的数学知识和目的，以及完成学习任务的方法，数学教师也可以参与到学生的小组学习当中，经过教师的教导，可以让学生更好的学习数学知识，学会如何进行合作学习，从而让所有学生都积极的参与进来。

例如，在教学《位置与方向》的时候，数学教师先准备一张平面坐标的图，然后让在图上分别标上东南西北，中心点为校门，随后在设置几个校园的建筑物，然后就可以给学生制定几个合作学习的任务了，如教学楼在校门的哪个方向多少米、实验楼在校门的哪个方向多少米？等等相关的问题，然后让学生进行小组合作学习，然后让学生对问题进行思考，进行解答。教师要注意的是，在进行分组的时候一定要确保组内学生的学习能力和特点能够合理。而且小组学生一定要分工明确，让所有组内的学生都清楚自己的工作，然后进行相互讨论交流，使全员都积极的参与到了合作学习当中，从而提升了小组合作学习的效率，使数学教学课堂也变得更高效。

（二）自主合作学习，提升学生的学习效率

在数学教学的时候，进行小组合作学习的方法，可以让学生主动的学习数学知识，学生也会努力地去完成学习目标和任务，相互帮助，共同进步，有效地激发学生学习数学知识的积极性。所以，在进行主动学习的时候，数学教师一定要引导学生学习数学知识，选择出合适的学习工具，并且对数学问题进行设计，在学生进行合作讨论的时候教师要给予一些引导，从而有效地提升学生主动的学习能力和探究的能力。所以，在数学教学的时候，教师一定要保证学生有足够多的时间进行小组合作学习，让学生有更多的机会进行合作讨论，并且要引导学生对知识进行更深刻的理解，在进行合作学习的时候找到数学知识的本质，从而提升小组合作学习的效率。经过观察可以看出，学生只要在课前做好预习，就可以有效地培养学生的自主学习能力，让学生在学习数学知识的时候可以进行思考，从而在组内进行合作学习的时候有话语权。

例如，在教学《圆的认识》时，数学教师可以在课堂设计出相关的问题，如生活中常见的圆都有什么？如何来进行画圆？圆规要怎样使用？等等问题，然后让学生进行预习。随后在进行教学的时候，数学教师就让学生在组内相互交流预习的成果，并且将答案总结出来。经过这样的方法，教师合理的将学生带入了小组学习当中，并且让学生自主来进行思考。使小组合作学习更有效果，从而建立高效数学课堂。

结束语

总的来说，在小学数学教学中，小组合作学习可以有效地培养学生的动手和创新能力。使学生在进行小组合作学习的时候，可以主动的和同学进行沟通交流，从而有效地提升学生学习的能力，使小组合作学习方法发挥出更好的效果。数学教师一定要认识到小组合作学习的作用，并且要把这样的教学方法融入到数学教学当中，这样才可以有效地提升小学数学教学的效率，建立高效数学课堂。

参考文献：

周措吉.运用小组合作学习提高数学课堂效率[J].收藏界：名师探索,2018.

胥梅.开展小组合作学习,提高小学数学教学效率[J].新课程导学,2016(2):52-52.

施玲玲.利用小组合作学习,提高小学数学课堂教学效率[J].新课程导学,2016(2):90-90.