健康教育在健康体检人群中的应用

健康教育在健康体检人群中的应用

黄芳

湖北省崇阳县人民医院体检中心湖北崇阳437500

摘要：目的：调查分析健康教育在健康人群体检中所起的作用，为临床科室实施健康教育提供理论依据；方法：随机选取2015年6月至2015年12月，在体检中心做体检的1200人，随机分为两组，观察组和对照组各600名，观察组体检时先进行健康教育；对照组除必备的检查外，未计划健康教育内容。对两组分别进行问卷调查，并进行统计分析。结果：观察组人群对健康知识、健康信念、健康态度、健康行为的知晓率明显高于对照组。结论：健康教育可以明显增强体检人群的健康体检意识，预防健康意识，端正健康态度，尤其对于人们维持身心健康、实践并坚持健康行为具有重要意义。

关键词：健康教育；健康体检；预防保健意识；体会

随着人们生活水平的日益提高，健康已经越来越被人们所重视，人们已经从以往那种有病再去医院到了今天的每年1-2次的健康体检；做到有病早治，无病早防的就医模式。如何提高体检人群对健康体检的认知率，树立正确的健康信念，健康态度和健康行为是体检中心医务人员应研究的课题，现将我院体检中心开展健康教育的作法和效果报告如下：

1对象与方法

1.1对象

调查对象为2015年6月至2015年12月，在崇阳县人民医院检查中心做体检的人群中选择自愿调查的体检者1200例，随机分为两组，每组600名，观察组年龄19-70岁；对照组年龄20-69岁，体检人群的对照组按常规进行各项体格检查，检查后进行问卷调查。观察组在进行检查之前进行健康教育，体检完毕后进行问卷调查，纸笔作答，作答时间约20min，专人发放调查表和回收调查表，发放1200份，回收1200份，有效率100%。

1.2方法

采用问卷调查的体检人群一般资料，包括年龄、性别、职业、工龄、学历和婚姻状况，同时采用自编的保健知识，健康态度，健康行为，健康理念问卷，并根据门诊体检人群的特点编制量表。本量表由4个方面，16个条目组成，量表信度，效度经检验均符合要求。

2结果

两组体检者健康知识、健康信念、健康态度、健康行为问卷调查结果。见表1

2.1自编体格检查相关知识问卷

表1体格检查相关知识问卷

从表2可以看出，观察且经过健康教育后对健康理念、健康信念、和健康行为有了进一步的熟悉和了解，健康知识调查的正确率高于对照组。

3讨论

3.1健康教育对健康意识的提高情况

健康教育是提高患者健康意识，消除不良情绪反应的最有效方法[1]。本组研究，采取集体口头授教，宣传资料面授，参观走廊宣传版报等多种教育形式，使体格检查人群对健康知识有了正确的认识，对疾病早预防、早发现、早诊断、早治疗有了进一步了解，尤其是帮助人们认识，定期体检检查，重视机体的健康状态的重要性。

3.2健康教育对健康信念的改变情况

有报道，通过健康信念教育，使人们意识到运动对疾病恢复的重要性，不运动或不正确的运动对健康的危害[2]。信念是人们采纳有利于健康行为的基础，人们如果具有与疾病、健康相关的信念，他们就会采纳健康行为，改变危险行为[3]。我院保健科和体检科把吸烟危害健康、睡眠质量与健康、饮食习惯与健康等基本健康知识以图表形式张贴在就诊走廊的宣传窗上，观察组由医护人员进行讲解，帮助体检人群树立健康信念，使体检人群对健康信念有了正确的认识，使其相信一定能够通过努力成功地执行导致期望结果的行为[4]，本组健康教育提高了体检者保持健康行为的信念。达到了健康教育的预期效果。

3.3健康教育对健康态度的改善情况

通过健康教育，体检人群对健康的相关知识掌握程度明显提高，在日常生活中，大多数人都会倡导健康生活，但并不是每个人都会将这种对健康态度带到日常的行为中[5]，在调查问卷中，有人认为“健康的饮食和生活方式对我来说很重要”，而有些人则认为，“人生短暂，想怎么吃就怎么吃，顺其自然。”由于对健康的态度不同，对预防保健的认识也就不同。通过健康教育帮助人们提高健康与疾病的相关意识也提升了人们对健康状况认知的态度。

3.4健康教育对健康行为的指导作用

据报道，患者对疾病缺乏理解，因无知而造成的恐惧[6]。健康教育的开展，使体检人群对健康知识需求得到满足。有些体检者对检出乙肝表示担忧，对检查出糖尿病或高血压性心脏病就忧心忡忡。因此，加强对体检病人的宣教工作，既能传授预防保健知识，又能够使健康意识产生健康意图，最终转变成健康行为的过程。在体检人群宣教中，要重点指出哪些是健康行为，哪些是影响健康的行为，帮助体检者树立健康的行为。笔者认为，健康教育对于那些处于现代压力下亚健康状态的人群来说是提升自身健康状况的重要措施。

由于本次问卷调查试题的设计基于体检人群的文化水平和医学知识的局限性。与医学专业人员的认知水平有较大的差距，同时，对社会人群的医学知识认识水平还无相应标准，因此，如何更科学、便捷地对体检人群保健知识进行相关评定还需进一步研究。

参考文献：

[1]何淑萍舒美琴江玉燕健康教育在人乳头瘤病感染患者中的实施及效果护理与康复2013.12（3）282-283

[2]赵振娟林平应用健康信念模式提高冠状动脉介入治疗患者生存质量的研究中国实用护理杂志2008.24（12）9-11

[3]吕姿之健康教育与健康促进2版北京北京医科大学出版社2002：40—40

[4]黄津芳刘玉莹护理健康教育学北京科学技术文献出版社2000：274

[5]柳之啸甘怡群苗森健康态度与健康行为的一致性中国心理卫生杂志2014.28（8）586-591

[6]秦发伟、解晨经皮冠状动脉介入治疗前后焦虑行为的分析心理干预研究现代护理200416（9）797-798

作者简介：黄芳，女，大学毕业，湖北省崇阳县人民医院体检中心，主管护师。