骨折患者应用健康教育管理单的效果观察吴丽青

骨折患者应用健康教育管理单的效果观察吴丽青

吴丽青

福建省莆田市第一医院儿科351100

【摘要】目的：探究骨折患者应用健康教育管理单的临床效果。方法：选自我院2013年8月--2014年7月期间所收治的84例骨折患者，依据入院先后顺序将其分为实验组与参照组，每组患者42例。参照组患者给予常规健康教育，实验组患者在此基础上应用教育管理单，比较两组患者的健康教育效果。结果：实验组患者的健康知识知晓率高于参照组，护理满意度高于参照组，均P<0.05，组间比较差异显著。结论：在骨折患者入院后，应用健康教育管理单效果显著，可有效提高患者对健康知识掌握度，利于患者术后康复，同时可提高护理满意度，具有重要的临床实践价值。

【关键词】骨折；健康教育管理单；知晓率；护理满意度

骨折患者在术后需坚持进行关节功能锻炼，有效避免肌肉萎缩、关节僵硬等并发症出现[1]。对健康知识缺乏一定的了解性，是患者不能长期坚持关节功能锻炼的主要因素之一，因此在骨折患者的康复期间实施健康教育尤为重要[2]。本文为提高骨折患者的术后康复效果，对于我院近一年所收治的部分患者采用健康教育管理单进行健康教育，并获得理想的实施效果，现将具体研究过程及结果做如下汇报：

1资料与方法

1.1一般资料

此次研究对象均选自于我院2013年8月--2014年7月期间所收治的84例骨折患者，依据入院先后顺序将其分为实验组与参照组，每组患者42例。实验组中男性24例，女性18例；年龄均在18--64岁之间，中位年龄为（42.3±5.2岁）；上肢骨折22例，下肢骨折20例。参照组中男性27例，女性15例；年龄均在20--61岁之间，中位年龄为（41.5±5.4岁）；上肢骨折19例，下肢骨折23例。两组患者的临床资料比较不存在显著性差异，P>0.05无统计学意义，可以进行临床对比。

1.2方法

参照组患者给予常规健康教育，待患者入院后，护理人员对患者口头讲解入院须知、各项检查注意事项、治疗方法等相关事宜，并为患者发放健康知识手册，供其阅读。术后，及时指导进行早期关节功能训练，利于术后恢复。

实验组患者在参照组的常规教育基础上应用健康教育管理单，护理人员每日与患者及家属沟通的同时要对其病情及康复情况予以评估，之后将患者的评估结果、功能锻炼要点及护理注意事项形成书面文字，制成健康教育管理单[3]。管理单的内容包括患者的姓名、年龄、床位号、住院日期以及联系方式等基础资料，同时要将其诊断结果、骨折情况、皮肤状况等详细填写，加以备注；将入院指导、围术期注意事项、功能锻炼、饮食干预等教育内容在管理单中分类填写。护士长要对患者与护理人员的健康教育管理单应用情况加以监督和评价。

1.3观察指标

比较两组患者的健康知识知晓率与护理满意度。

健康知识知晓情况采用我科自用的健康知识问卷进行评价，包括住院制度、治疗方法、用药、饮食、关节功能锻炼等多项内容，满分为100分；得分在90--100分之间者为知晓，得分在75--89分之间者为部分知晓，得分低于75分者为不知晓，健康知识知晓率=知晓+部分知晓。

护理满意度调查采用我院自拟自用的满意度调查表，由患者或家属不记名填写，调查结果分为非常满意、一般满意以及不满意，护理满意度=非常满意+一般满意。

1.4统计学方法

应用统计学软件SPSS19.0对此次研究所出现的数据进行统计分析，计数资料进行卡方检验，并予以（n，%）表示，计量资料进行t检验，并予以均属差表示，P<0.05组间比较差异具有统计学意义。

2结果

2.1比较两组骨折患者的健康知识知晓率

经实施不同健康教育方法后，实验组患者的健康知识知晓率明显高于参照组，经统计学分析，P<0.05组间比较差异显著，详细数据见表1。

2.2比较两组骨折患者的护理满意度

调查结果显示，实验组患者的护理满意度明显高于参照组，经统计学分析，P<0.05组间比较差异显著，详细数据见表2。

3讨论

在骨折患者的临床护理中，保护关节功能是重中之重，实施健康教育，可以提高骨折患者的自我保护意识，同时也可提高患者的遵医用药、配合治疗及术后功能锻炼的依从性[4]。将健康教育贯穿患者入院后的整个治疗期与康复期，使其对自身病情、治疗方法以及康复效果具有一定的了解性，利于临床治疗及护理工作的顺利开展[5]。此次研究中，实验组患者而在常规健康教育基础上应用健康教育管理单，研究结果显示实验组患者的健康知识知晓率高于参照组，护理满意度高于参照组，充分说明在骨折患者的治疗及康复期间应用健康管理单具有一定的优越性。

综上所述，在骨折患者入院后，应用健康教育管理单效果显著，利于患者骨折愈合，减少术后并发症，并可改善护患关系，值得推广。

参考文献：

[1]黄亚芬.健康教育管理单在骨折护理中应用的效果评价[J].广西医学，2012，34（8）：1094-1095.

[2]孔祥粉.骨折护理中健康教育管理单的临床应用效果[J].内蒙古中医药，2014（36）：90-90.

[3]符宝芳，张丽春，刘思等.骨折护理中健康教育管理单的临床应用效果评估[J].医学信息，2014（16）：502-502.

[4]李丹凤，刘舜杰，黎庆卫等.SWOT分析在门诊前臂骨折患者手法复位术后健康教育的应用及护理效果[J].实用医学杂志，2015（12）：2042-2043.

[5]李颖丽，庄华.分阶段个体化健康教育对改善骨折患者焦虑抑郁状况的效果评价[J].中国实用护理杂志，2012，28（34）：55-57.