浅谈班主任工作

浅谈班主任工作

扎西巴丁

扎西巴丁青海省囊谦县民族中学

【摘要】要办好一所学校，使学校各项工作取得显著成效，必须加强和改革班主任的管理工作。班主任工作是学校教育工作的重要组成部分，班主任是班集体的组织者和管理者，对整个教育和教学工作起着重要的推动作用，笔者从三个方面进行了浅议。

【关键词】班主任转化工作任课教师班干部

【中图分类号】G637【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2010）12－0164－01

班主任是学校教育工作的主力军，是教学过程实施的主体，是班集体的组织者和管理者，班主任的工作对班集体有着决定性的影响，对各学科教学质量有着直接或间接的引导作用，对整个教育教学起着重要的推动作用。

一班主任要具备“两心”

“两心”即责任心和爱心。责任心是班主任必备的优良崇高品质，是搞好班级思想工作的基础和前提。班主任必须有强烈的责任心，要以班集体为家，视班集体中的学生为家庭的成员，应担负起家庭的重任，对班上的活动要积极组织，对班上违规和违纪的学生要及时正确处理，对班上有困难的学生要热心帮助，对班上同学之间的纠纷要妥善排解和协调。在早读和晚自习上，班主任要主动去教室指导和点拨；班主任要急为班级体、想为班集体、说为班集体、做为班集体，凡为班事，事事关心，不可置之不理或敷衍塞事；班主任要以身作则、身先士卒、严于律己、宽以待人、言传身教，做学生的榜样，潜移默化地感化学生，要赢得学生的敬佩、爱戴和拥护，这样才能形成以班主任为中心的凝聚力、向心力，使学生心系一绳、力使一处，班集体工作才能顺利地完成并取得较好的效果。班主任要有爱心，只有把自己的爱无私地给予学生，给学生春天般的温暖、夏日般的火热，才能融化学生的心，使师生一条心来共同组建班集体，共同抓班集体的思想工作，只有这样群策群力，班主任工作才能取得好的成效。

二班主任要做好“两动”

“两动”指的是调动班干部和各任课教师的工作积极性。班干部是班主任的得力助手，是学生的“小头领”，班主任要善于充分调动班干部的工作积极性，让学生自己管理自己，自己管理班级各项事务，这样既减轻了班主任的工作负担，又能取得班主任管理班级思想的好效果。一个好的班干部，能在全班学生中起带头作用，因此班主任要建立一个健全的班集体，首先必须建立一个好的班委会。选拔班委会成员即班干部时，要打破陈旧观念，征求全体学生的意见，征求各任课教师建议，让全体学生、任课教师共同参与并选出学习认真、组织纪律性强、对工作认真负责、大家信得过、具有可靠性、能驯服学生、受学生拥戴、能起带头作用的学生来担任班干部，这样许多工作班主任虽不亲自出马，但班集体工作却能做得出色、很尽人意。能否充分调动各任课教师的积极性，对班主任管理班集体具有十分重要的影响，实践告诉我们：各任课教师都认真管理和负责的班级，学生纪律较好、学生成绩较高、学生的学习态度端正、学生积极性较高，班主任工作也较轻松；但只有班主任和个别任课教师负责的班级，班级纪律较涣散、学生考试成绩不太理想、存在个别学生学习态度偏离教育目标、上课学生我行我素，因此班主任要密切联系各任课教师，长期坚持互相交流意见，班级事务要与任课教师商量，多采纳他们对管理班级有益的建议，这样可以从多方面了解学生，抓关键、抓典型，充分地提高了任课教师主动参与管理班级的积极性，凡班上事，不管在校内还是在校外，谁见谁管，只有班主任结合工作实际开展有条不紊的班级管理工作，才能取得良好的教育成效，才能有效地实施素质教育。

三班主任要做好学困生的转化工作

所谓学困生指的是由各种原因造成学习困难的学生。学困生的教育转化是班主任工作的要点，能否做好学困生的转化是体现班主任工作成绩的重要标志。

1．应培养学困生的学习兴趣

因为兴趣是最好的老师，激发和培养学生良好的学习兴趣，对顺利完成课堂教学任务具有十分重要的作用，也对学困生学习成绩的提高具有积极的意义。学困生有了学习兴趣，学习劲头十足，就会与大家一起积极努力去获取知识。

2．应培养学困生的上进心

班主任在课堂上营造宽松的学习氛围，激发学生的主体意识，让学生能根据自身的特点学自己喜欢的知识，让他们施展各自的才能和智慧，体验成功，增强自信，激发学困生的上进心，进而达到全班学生共同进步的目标。

3．采取“学优帮学困”的方式

班主任有意识地把学优生和学困生的位置编在一起，教育学优生主动积极地帮助学困生解决难题，引导学困生具备不耻下问的精神，做到不懂就问，乐于请教，让学困生在学优生的帮助下学懂知识，学会学习方法，使学困生为以后的学习获取技巧。