培养学生学习兴趣，提高数学教学质量郭利娃

培养学生学习兴趣，提高数学教学质量郭利娃

郭利娃

新疆克州阿合奇县华能·托河小学843500

摘要：数学是小学教学中的重要组成部分。然而小学生对于数学的学习兴趣不高，长期下去影响了数学教学质量，对于学生今后的学习产生不利影响。因此，作为一名小学数学教师应努力培养学生的学习兴趣，从学生的心理发展特点出发，采取多种教学方法调动学生的学习积极性与主动性，在整体上提高学生的数学素质。

关键词：提高小学生数学学习兴趣

素质教育要求，在小学数学教学中教师应努力培养学生的学习兴趣，引导他们进行自主学习，不断提高自主学习能力，发展创造性思维。这就对小学数学教师提出了更高的要求，要不断探究激发学生学习兴趣的方法，顺利学生的心理发展特点，做到循序渐进，根据学生的差异性进行指导，从而提高学生的学习兴趣，使其能够积极主动地进行学习。那么在具体的数学教学中教师应如何提高学生学习数学的兴趣呢？现结合多年的教学经验总结以下几点：

一、向学生讲解数学学习的重要性，使其认识到学习数学的价值

小学生本身对于数学的学习存在被动感，其主要的原因还是未能感受到学习数学的重要性。因此，数学教师应在课堂上向其讲解数学与生活密切相关，且生活中的许多问题都是通过数学知识来解决的，使学生认识到学习数学的重要性，认识学习数学的价值所在。这样，学生就有动力，再配以一定的方法，才能增强学生的学习兴趣。作为教师，在平时的教学中，不能仅仅传授书本上的知识，不能仅仅要求学生会不会解多少数学题，而要从学习数学的重要性和数学教学的价值观上认识数学教学，对不同的学生提出不同的要求，培养学生知难而进的精神，协作互助的意识，严谨细致的作风，积极探新的能力，从根本上使学生具有一定的数学文化素养，积累一些必要的思想和方法。

二、将抽象的数学知识变得具体、易懂，增强学生的学习兴趣

数学是一门很抽象的学科，概念、定理多且复杂，学生理解起来有一定的难度。仅凭教师在台上的讲解，学生是很难真正弄明白的，学生对于定理、概念理解不透会在解题过程中出现很多问题，甚至根本找不到解题的方法。因此，数学教师应使抽象的内容变得具体、易懂，这就需要教师要从生活中挖掘素材，在日常生活中发现数学知识，利用数学知识，来提高学生学习的兴趣。例如：“角的认识”这一课，“角是一个端点引发的两条射线”，这个概念的描述不易理解，非常抽象。在教学时可做如下描述：盛夏，酷暑炎热，人们都习惯在树下纳凉，小朋友们在树下玩耍。瞧，老师来了。师摆臂作走路状，并挂出示意图：手臂与身体成一个角。有的小朋友在荡秋千，出示荡秋千图。这时老师立即一转，进入话题，老师说：“手臂这一摆，秋千这一荡，就是一个数学概念。”这时，学生兴趣正浓一定会想：摆臂、荡秋千怎么会同数学概念连在一起呢？此时此刻，思维的火花不点自燃。学生对于要学的角的知识产生了探究欲望，从而能够积极主动地深入到教材中，并自主寻找问题的答案。

三、采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣

1.情境教学法。情境教学法是数学教学中常用的教学方法，教师在创设教学情境时应根据学生的心理发展特点，并采取学生常见的情境，从而吸引学生的注意力，使其积极参与到教学情境中。如在教学“能被2、5、3整除的数的特征”这节课时，我一上课就说：“现在，我们来做猜谜游戏，不论同学们说出的是几位数，老师不用计算就能知道它能否被2、5或3整除。不信，试试看！”同学们一个个举出愈来愈大的数，老师一一回答。学生又通过计算验证老师回答的结果，这时，大家惊奇了，很想知道里面到底有什么“诀窍”。于是老师就趁机因势利导：“你们想知道其中的奥秘吗，通过今天的学习，就会解开这个谜。”这时，同学们就会带着急于探究知识的心情去认真学习。这种在课堂教学中有目的、有计划地设置适宜的障碍以激发学生学习兴趣的做法，不仅可以较好地唤起学生学习的内驱力，也为在新的学习中培养学生比较、分析，以及思维和表达能力打下了基础。

2.实践教学法。数学一个很典型的特点就是具有较强的操作性，且小学生天性好动，若能将抽象枯燥的知识通过动手操作来学习，那么学生的学习兴趣便会提高，学习效果也会显著提高。在数学课堂中根据学习内容通过多种感官，发挥学生好动的特点和长处，让他们亲自动手做一做、画一画、比一比、量一量、拼一拼、剪一剪、学生积极性就高，教学效果就好。

总之，在小学数学教学中培养学生的兴趣是非常重要的，是提高学生数学素质的重要前提。只有培养学生浓厚的学习数学的兴趣，才能让学生在乐中学、学中乐，使小学生在快乐中学习数学。而培养学生学习兴趣的方法多种多样，教师应掌握好教学方法，不断更新自己的观念，让学生真正认识到学习数学的重要性及价值，使其能够积极主动地参与到教学中去，并能沿着教师的思路进行自主学习，不断提高学生的自主学习能力，发展创造性思维，以在整体上提高学生的数学素养。

参考文献

[1]陈朝云新课标下关于激发学生数学学习兴趣的思考[J].科技创新导报,2011,(15)。

[2]席贻霞浅谈如何激发小学生学习数学兴趣[J].数学学习与研究,2015年18期。

[3]田春芳小学数学教学中如何进行审美教育[J].学生之友,小学版,2011,（7）。