谈谈农村初级中学的体育教学

谈谈农村初级中学的体育教学

邓慧香

邓慧香（永兴县湘阴渡镇中学湖南永兴423300）

【摘要】农村初级中学体育教师应该了解农村小学体育教学的现状,认识自己实施体育教学目的、措施、方法，才能因材施教，让学生学得主动，达到调动学生的积极性，既提高学生的身体等方面的素质，更能向高中和大学输送可造苗子。

【关键词】调查；实际；因材施教；方法对头；初中体育教学既艰巨又光荣

初级中学的体育教学是整个教育的一部分更是整个体育教学中最关键的重要环节，说它重要是因为初中体育教学它承上（小学）启下（高中、大学）它是真正地把体育变成人人需要，人人参与，人人所共有的一项活动，并把这项活动变成真实的。

为什么这么说呢？要了解这话，必须了解农村小学体育教学的现状。我调查了好几个县的小学教师，也走访了一些小学，先说小学的硬件，多数小学没有一块象样的操场，就是有也让村民晒这晒那或堆放杂七杂八。再说体育用具更是缺东缺西,比喻说有篮球没篮球场,有乒乓球和拍子而没有乒乓球桌子,更不要说单杠、双杠、跳马、吊环等，而这些成为小学孩子眼里稀奇古怪的宝贝。再说小学的软件，农村小学没有专职的体育教师，体育课变成教师的配头，爱好体育的教师就还教得有模有样，假如是不爱好体育的老师来上课则可想而知，学生在体育课上跑跑步，跳跳绳、做做游戏，拍拍小皮球，要是碰上天下雨或教师有事，那就是自由活动或自习。因此在这硬件软件都不达标的情况培养出来的小学生，一旦进入初中，他们一无所知体育知识，简直是体育方面的文盲，好在今天有电视让他们见识了很多东西，这是纸上谈兵，因此初中体育教师的责任重大。

初级中学的专业体育教师面对这样的学生现状，必须有一个精神准备，要有一个清晰的认识，教师必须根据体育教学的目的：健身、强体、美体、健心、娱乐、文化、交往、养生、治病、康复的目标，更要为高中、大学输送很好的体育苗子。根据这个目标体育教师根据体育大纲必须制定七年级、八年级、九年级的体育教学计划、有了计划还要有切实可行的措施和实施这措施的有效教学方法，而实施这教学方法的是体育教师，所以关键的是人，人是第一要素。作为初级中学的领导要在尽可能的条件下，添置硬件，保证教师完成教学。还要支持体育教师的教学。

有了上面的保证，体育老师如何施教呢？在七年级就要了解体育活动有哪些项目，如，球类、田径、体操、游泳、武术、射击、游戏等，这就是全面性，让学生全面接触、了解、懂得、应用、并在实践中得到知识获得技能，渐渐把学生带进体育运动的殿堂、并一步一步升高。初级中学的体育教学必须遵循循序渐进，因学生对知识的认识也是由简单到复杂，由浅到深、由易到难，由不知到知之再到熟练，这就是普遍规律，既然规律是这样，教师应先讲后做，先讲什么呢，要讲这次运动的名称，动作要领，动作的难点，做的方法，应注意什么，如何保护自己。讲了以后教师先做示范动作，再一步一步做分解动作，最后完整示范，学生了解了便让他们自己练习，教师保护，再让学生互相做和保护，这叫互教法，教师便深入各组看，看了后要指出学生那些做得对，哪些做得不对，并加以纠正这叫纠正法，学生做的时候应多表扬少批评这叫鼓励法。

怎样提高体育教学的效果呢？教师在进行体育教学中要让学生明白体育活动的意义，只有让学生明白体育运动的意义才能变成他们的自觉行动，这也是为了调动他们的积极性，同时对学生也要因材施教，对好的还要排选出来组成队，这个队不分班级不分年级，如篮球队，排球队，乒乓球队，田径队，体操队等，这些都是苗子，应加以特别的指导，让他们多训练多参加比赛，让他们成长起来，这就为上一层体育教育输送人才为国家输送各类各项运动的后备军。

总之，初级中学体育教学既艰巨又光荣，农村中学的体育教师比那些专业教师更辛苦，他们付出的心血很多很多，不说精神负担重，就是衣服也要多磨烂几套，汗就更不要说流得多，但为了国家，为了民族他们甘愿献出自己的光和热。

收稿日期：2012-03-30