高中数学教学中研究性学习的实践探究

高中数学教学中研究性学习的实践探究

郎福远

郎福远

〔摘要〕高中数学是高中教育教学中的重要内容，对于学生的成长和发展都有着非常重要的影响作用。本文就我国高中数学教学中研究性学习的开展研究展开分析和论述，指出了研究性学习的作用和意义，并提出了合理的促进建议，希望对于我国高中教育教学工作的开展起到一定的推动作用。

〔关键词〕高中数学研究性学习探究

在我国,以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心的教学模式,对拨乱反正,扭转“文革”对教育所带来的冲击无疑起到了十分重要的作用，但这种教育模式的弊端又使我们的教育走进了死胡同,它的最大缺陷就是使我们培养出来的人才大都是缺少创新能力的人才，正如一位德国人所说,你们的教科书比我们厚,你们的习题比我们的难,但你们得买我们的产品，多么发人深省!

1高中数学研究性学习的作用分析

研究性学习，就是根据教育教学内容，使学生以小组为单位开展研究活动，为学生营造一个良好的探索和学习环境，让学生自行开展相关学习活动，培养学生的自主学习能力和团队合作意识，促进学生的全面成长。数学研究性学习活动应用过程中，老师应该适当转换课堂角色，以主导者的身份逐渐转化为引导者，将课堂交给学生，学生自主进行有效材料的提取，协同开展有关问题和难点的分析和解决，在研究性学习活动结束后，老师需要对学生研究过程和结果中的问题和不足给予客观的点评，让学生能够认识到其中的缺点并进行改正，促进数学教学工作的开展。

2高中数学研究性学习实践中存在的主要问题

2.1思想认识不到位。由于长期教育模式的影响，对研究性学习感到陌生，主要表现在:受传统的知识观影响，重视知识的传授而轻视技能的训练。受封闭的办学观影响，注重学科知识体系而不关心社会的实际发展，受理性价值观影响，重视间接经验的传授而忽视学生的直接体验。

2.2课程资源缺乏。西部边远地区的高中开展数学研究性学习，人力资源明显不足，尤其是教师的研究素质不高，而且不能获得各方面专家学者的直接指导。学校现有的物质条件有限，缺乏从事科学实验所必须的器材、工具、图书资料；与内地相比较在获取信息的渠道上也比较单一，不具备优势。

2.3与其他学科的运用比较少。研究性学习的一个重要价值就在于学生必须综合运用多学科的知识，才能解决实践中的问题。这主要对教师提出了挑战。教师的专业知识、研究素质的高低影响着数学研究性学习的开展。西部边远地区，高中数学教师队伍研究素质的现状一定程度上制约了与其他学科的综合运用。

3高中数学研究性学习的应用策略

3.1重视对教材的剖析，加强对学生的引导。在高中数学探究性学习应用过程中，老师应该重视对数学教材的了解和剖析，掌握高中数学教学中的教学目标和教学重点，围绕重点和难点进行研究课题的制定，从而有效确保高中数学研究性学习的实际作用，提高高中数学的综合教学质量。在研究性学习活动开展过程中，老师应该认真履行自己的相关责任和义务，对学生开展合理的引导工作，对学生研究过程中所出现的问题和不足要及时进行纠正，以确保探究性学习的最终效果。同时，在数学研究性学习活动开展过程中，老师要正确引导学生学会对知识的质疑，引导和启发学生在搜索相关资料的过程中，对不懂或不明确的知识点开展相关讨论工作，积极的进行相关问题的解决，提高学生的探索欲望，让学生在自主学习和探究的过程中，真正的实现数学知识的掌握和巩固，促进自身数学知识水平的有效提升。

3.2做好补充和说明工作，加强同学生的交流和沟通。在应用高中数学探究性学习时，老师需要对课题进行合理的补充和说明，以便于学生对学习方向和学习目标的明确，以懂得如何开展相应的研究活动，避免学习的盲目性，防止影响到最终的学习结果。如果课题在给出之后未进行及时性的说明，学生将需要一段时间进行课题的分析才能够掌握较为清晰的学习思路，这样就对课堂教学效率构成严重影响。因此，老师需要做好必要的补充和说明，借助多媒体技术，加强对课题相关信息的展示和介绍，只有这样，才能够确保相关活动的有序开展。此外，老师在日常教学过程中，应该加强同学生之间的交流和沟通，将身份进行合理的转换，以朋友的身份去了解学生学习过程中所存在的问题，并且倾听学生对课堂教学的认识和建议，从而进行积极的完善，提高实际教学质量。

3.3加强教师素质提升，提高教学质量。教师，作为高中数学研究性学习的组织者和引导者，在教学过程中起着非常关键的作用，因此，加强教师队伍建设，提高教师个人教学素质和业务水平的提升，是提升数学教学质量的重要手段。因此，在实际教学过程中，老师应该重视对知识的补充和学习工作，积极了解和掌握先进的教学手段和教学方法，以先进的教学理念来不断完善自我，促进个人能力的快速提升。学校方面，应该重视对教师队伍的建设工作，加强同高等院校的交流与合作，保证良好的人才引进途径，并定期邀请知名教授和学者来校开展相关指导工作，帮助老师提升教学水平，实现学校教学质量的全面提高。研究性学习作为一种新型的课堂教学手段，老师在实际运用过程中应该重视对相关环节的探索和实践，及时寻找教学中的问题和不足，加强对教学内容的完善和补充，促进高中数学教学工作的顺利开展。

4结语

高中数学探究性学习活动的开展，对于高中数学教学来说具有非常重要的作用，老师在实际教学过程中应该予以高度的重视和关注，确保探究性学习活动的有效应用，并加强对自身教学水平的巩固和提升，深刻理解研究性学习的内涵，帮助学生养成良好的自主学习能力和探究能力，提高学生的数学成绩，促进学生的全面发展。

参考文献

1王升.研究性学习的理念与实践.北京.教育科学出版社，2002

2范宝忠.高中数学新教材教学中开展研究性学习的思考[J].兵团教育学院学报，2009

3丁建强.浅谈数学研究性学习[J].新课程（教师版），2008

作者单位：重庆市涪陵第五中学校__