每一棵小草都需要老师的呵护

每一棵小草都需要老师的呵护

常秀菊

常秀菊山东省济南市平阴县刁山坡小学250404

案例背景：和谐平等的育人环境需要和谐的民主教学模式，需要老师彻底地该变自己的教学思想、教学方式。我们做教师的也应该俯下身子，与我们的孩子进行沟通交流，做孩子的赏识者，做孩子的倾听者，做孩子的引导者，做教育的智者。

案例故事：春天到了，校园里草芽儿生机勃勃，卫生区的那些杂草特旺盛。星期二大扫除，同学们拔的拔，铲的铲，忙得不亦乐乎。突然我看到班长东方拿着棵小草儿在转着圈地欣赏，我有点生气了，喊了一声：“东方快干呀，干完我们早收工。”东方不但没立即干活，反而拿着那棵草问我“老师，草儿也开花吗？”我有点生气地回答:“别管那么多了，我们还是抓紧干活吧。”东方有点不高兴。一会儿叽叽喳喳的声音又传入我耳中：“蒲公英是会开花的，它的果实是那降落伞，风一吹就会飘呀飘，可好玩了。”“像我手中的狗尾巴草也是会开花的，毛绒绒的，就是它的花儿，我们还用它们编过小扫帚呢！”“拉拉秧也会开花呀！”“可能茅草不会开花吧？”听着同学们的议论，我没再说什么，我知道即便喊哑了嗓子，学生还是会议论的。干完活之后，出于好奇我也在想这个问题：“茅草会开花吗？”于是我上网查找资料，知道了茅草会开花的。于是利用上课的时间告诉大家：茅草会开花的，春天，茅草探出了葱管样的叶片，就是茅针了。茅针，其实就是茅草的花穗，花期也很长，一直开到花穗的絮都飞尽。可班长东方并没有就此罢休，她站起来继续问我：“老师，那到底什么样的草儿不开花呢？”

对这个问题，我也不知道，便把球踢给了学生：自己查找资料来证实。同学们在资料中没有找到哪一种草是不开花的，可有一个同学找到了这样一篇文章《没有一种草是没有花朵的》，看后让我既感动又不得不反省自己的教学。于是我把这篇文章向全班同学推荐。文章内容是：我在孩提时代，就居住在离县城百里外的深山中，一次竟然去参加全县作文竞赛，我既兴奋又担忧，可老校长那“坚信每一个人无论生活在哪里，都是一种草，也都是一种花，没有一种草是不开花的，再美的花朵也是一种草”的话使我树立了信心，增添了勇气，消除了胆怯和自卑的心理，我毅然获得了成功！从此我在人生路上顽强拼搏，最终走出了深山，走向了成功，走向了辉煌。是呀！每棵草都有一颗开花的心，不论这棵草野到怎样逃出人的视线，也不论这棵草有多卑微。

关于这篇文章，同学们都谈了自己的看法：

燕君说：“老校长说的对，我们农村娃也是非常棒的，平时不要光羡慕城里人、看不起自己。”张娟说：“老校长的话，对于我来说也是很大的鼓舞，我们一定要祛除我们的自卑心，事事要对自己有信心，做事不要前怕狼后怕虎，没有一点做人的英勇气概。”东方说：“老校长说‘没有一种草是不开花的，再美的花朵也是一种草’。这句话我这样认为：像我们班的江远亨、孙璐路，他们的学习成绩虽然比较差，但他们都特别诚实厚道，有了活抢着干，江远亨在镇运动会六十米比赛上还拿了第一，铅球扔了第二呢，他们同样是我们班的花朵，我们不应该看不起他们呀！”她的一席话把大家都说愣了，接着掌声不断。是呀！江远亨、孙璐路进入六年级时，语文成绩均在三十多分，已被我列为专门查找的对象，视为一颗不起眼的小草。我禁不住扪心自问：为何自己就不擅长发现他们的优点，从而来鼓励他们呢？

大家的发言仍在继续，俄军说：“我虽然脑子比较聪明，但我还是比较懒一些，今后我要彻底改掉我的不良习惯，我对自己还是有信心的。”东方说：“虽然我是老师的宠儿，被老师视为不可多得的花朵，但我同时也是一棵小草，我身上也有许多缺点和不良习惯，今后我一定能够改正。”音乐天才孙宗缘竟情不自禁地唱了起来：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”同学们随着他的声音竟然大声地唱起来了。江元亨也站起来腼腆地说：“我脑筋笨，反应问题慢，拉了我们班的后腿，对不起大家了。”

分析与反思：课下我对自己的教学行为进行了深刻的反思。平时为何总把差生视为小草，而不给予更多的关怀呢？江远亨这名同学成绩虽差，但他还有许多优点呢！干活肯卖力气，待人诚实，体育成绩那是绝对棒的，为何我抓不住这一点及时给予表扬呢？而路路呢？妈妈在她上二年级时因病去世，她现在和弟弟、爸爸相依为命，这些又怎能不让她分心呢？我为什么就没特意放在心上，从各个方面给予更多关心和照顾呀！我真是太大意了。为什么把一朵朵不被人注目的美丽花儿视为一棵棵小草呢？在我们老师的眼中，往往把考试成绩作为衡量一个人的标准，这个标准其实就是有色眼镜，把我们的差生看得一文不值，为什么我们就不能从内心深处设身处地地为差生考虑呢？所谓的差生也许在学习方面缺少应有的天赋，但这绝不能成为被打入冷宫的理由。正如李校长曾说过的对人才录用的标准：有德有才的破格录用。有德无才的培养录用，也许他们的成绩不高，这并不能说明个人的道德就有问题。

于是我和班委同学紧急商量了一个对策，找我们班学习好的四名同学轮换着给他们辅导，只要平时他们遇到问题就及时帮助，晚上的家庭作业则适当地减少，只给他们布置简单一点的内容，让他们掌握基础知识、夯实基础知识。并且我也学会了多给予鼓励和赞美：“你真棒”，“你是将来的作家”……赞美的话语也毫不吝啬了，我感觉自己也在变得年轻有活力了，不再板着脸孔上课，不再瞪着眼批评学生，而是变得和颜悦色了，变得仁慈了，真诚地对待每一棵草芽，平等地对待每一朵花，从内心喜欢每一个同学。我的课堂不再是那几朵花儿在举手，而是变成齐刷刷的小树林。作为老师，只要平等对待每一个学生，平等对待每一棵花草，并且及时激发他们的斗志，鼓足他们的勇气，让他们能够顺利扬帆起航，做世界的真正小舵手，驶向理想的彼岸。