浅谈提升农村小学语文教学效率

浅谈提升农村小学语文教学效率

王云萍

（天津市静海区杨成庄乡双窑小学，天津市静海区）

摘要：信息技术的飞速发展对于提升教学的高效性是有着不可忽视的推动力，尤其是对于农村学校的发展十分的关键，由于农村孩子的特殊性信息技术的使用显得更加重要。信息技术的使用可以拓宽孩子们的知识视野，增加孩子们学习的学习兴趣。

关键词：农村教育；信息技术；教学效率

在家长眼里语文是一门相对简单的学科，但是在历届学生的学习上来说语文这门学科既简单又复杂，就像很多老师都公认的一种观点“语文这门学科及格容易，但是想要得到满分还是很难的”。为什么会有这一观点的出现，这就主要取决于语文这门学科没有人们想象中的那么简单，虽然我们每天都在用着汉语，但是能不能让孩子们学会如何正确的应用却不是那么的简单，特别是小学这一个最基础的学习阶段，所以小学语文教学的高效性还是值得我们大家都去关注的一个重要问题。

一、现状分析

在新的语文课程标准当中明确的指出了语文要体现出来工具性和人文性的相统一，这表明语文这门学科不单单只是一个学科，它直接影响到其他学科的学习，比如数学当中的解决问题部分，英语当中的阅读能力，以及其他学科所要求的识字量，这些都是语文学习对于孩子们提出来的最基础的目标——识字、阅读、写作以及口语交际。所以提高一个孩子语文的素养对于提高一个孩子的整体学习的进步有着十分关键的作用。

因为语文学科具有这么多的重要性，所以提高小学语文教学的高效性显得尤为的重要和关键，这也是一个十分值得我们不断去研究，不断去提升的课题之一。

二、信息技术有助于提升小学语文教育的效果

随着现代科学技术的不断发展，信息技术被各个领域所应用，同样在教学中也是不可或缺的一部分。

（1）信息技术在提升新教师能力方面

信息技术的广泛使用，确实对于学校的教学工作有着很重要的作用，作为一名小学的语文老师，我深有感受。在近五年的教育教学工作中我也充分的体会到了信息技术带给我教学工作的方便。

刚刚参加工作的时候，听课也是避免不了的，可是由于是新教师对于上课的思路，上课的流程以及如何让学生充分的在一节课中时刻全神贯注等问题真的是没有办法解决，所以我就充分利用了互联网这个平台，在相关的网站上找到了相应的视频，认真的听那些优秀教师的课程是如何设计环节，如何把握重难点，如何提高孩子们兴趣等等，我就模仿者那些优秀教师的课程来给孩子们上，在这一个过程中也的确醒悟了很多，在那些优秀教师身上我学会了很多，比如课堂当中如何设计小游戏，如何提问，如何跟孩子们互动等等课堂当中十分重要的教学方式。最终我在被听课的时候也顺利的讲好了自己所准备的课程，虽然在我的课堂当中还是发生了很多突发的情况，但是总体来说我还是得到了学校领导的认可。

在这一个准备课的过程中我其实有很多的感悟和体会。教师是一个要注重积累和学会学习的职业，在这个行业中作为新教师来说首先要学会模仿，因为模仿是创新的基础，我们要在不断的模仿中创新出属于自己的课堂，在每一节课堂中通过自己亲身的实践总结出自己的经验。所以说作为一名教师要想要快速提升自己的能力就应该可以合理有效的利用好信息技术这个平台。

（2）信息技术对于提升学生学习积极性方面

作为小学生来说他们的年龄段还是比较小的，他们正处于对外界事物好奇的阶段，他们会对新鲜的事物非常的感兴趣，但是对于枯燥的事情却非常的不喜欢。对于学生来说，学习本身就是一件比较枯燥的事情，尤其是语文这门学科，它要求孩子们识记的东西比较多，一旦孩子们失去对这门学科的兴趣或者感觉到这门学科的枯燥，那么就会直接影响到他们对于这门学科学习的效果。因此在这门学科的设计上多加入一些孩子们感兴趣的图片、视频或音频等会让孩子们加深对这门课程的印象，提升对这门学科的兴趣，这样就会直接提高孩子们对语文学习的效率。

在我曾经准备的一节课当中，我在课件当中插入了一个3分钟左右的神话故事小视频作为我课程的导入，这样做我收到了非常好的效果，孩子们在很短的时间把注意力都集中在我这里，而且我用这个小故事导入使得孩子们对于这篇课文都记忆犹新，课下我询问过几个学生有关课堂当中的问题，我得到的都是孩子们一致的肯定以及对于下节课的期盼。在我另外一节诗歌课上，我给课件搭配了相适应的音乐，这样在我给孩子们示范朗读的时候加上音乐使得孩子们更加投入到我的朗读当中，让他们充分感受到语文诗歌这个“美”的魅力，这节课下来我观察到很多学生都会不由自主的学习老师的朗读节奏来朗读诗歌。除了这些之外，我还会在有的课程当中加入一些色彩更加鲜明的图片，运用一些声音也让自己的课堂当中变得更加的丰富活跃，也更加符合孩子们这个好奇的心理，从而达到让孩子们可以提高对于语文这门学科的积极性，这样一来便会大大的促进孩子们学习效果呈现。

除了以上两点之外，信息技术不但可以提高教师的教学水平，提升学生的积极性，而且年级相对高一点的孩子们，可以合理的利用好信息技术来进行自主探讨学习，充分的发挥学习的主动性。在新课程标准当中也明确提倡自主学习，合作学习以及探究的学习方式，这个在信息技术的广泛使用的今天都会得到很好地实现。当学生的学习由被动转换成主动，那么学习效率的提升应该是顺其自然的事情。

三、教师不断提升自己有助于提高学生学习的效果

曾经有一位教龄30年的历史教师上了一节非常精彩的公开课，这节公开课精彩到听课的领导在上课过程中都忘记了应该做一些记录，完全被这位教师的课程所吸引。课后一位邻校的教师问道：“这样精彩的一节课，您需要多长的备课时间来完成呢？”这位教师回答道：“对于这节课我准备了一辈子。而且，总的来说，对于每一节课我都是用终生的时间来备课。不过，对于这个课题的直接准备我只用了十五分钟或者说是现场准备。”这件事情最直接的体现出了一位教师的学科素养对于上好每一节课都是十分重要的。这位教师为什么能够把这节课程讲到如此的精彩，这与这位教师的不断深造自己的学科知识是离不开的。

作为一位教师，只有不断的提升自身的文化素养，充分的把整个学科在每个阶段的知识研究透彻，才可以把自己所要讲的知识融汇到整个学段当中去，让孩子们吸收到的不单单只是课本当中的那几篇课文，那几个生字又或者是简单的几个词语，而是学会正确的方式方法，以便为自己所用。随着科学技术的不断改变，教学的方式方法以及理念也在不断进行新的改革，作为教师来说千万不能走在时代的后面，我们要充分吸收好的教学理念把所教知识落到实处，就像小学语文在新课程标准当中提出来的，语文要作为工具性，我们就要把语文当做一种工具来介绍给孩子们，要明确地告诉孩子们语文学习的目的最终都要落实到实践上面，我们只有能够很好地把学到的这些汉字，句式，语法等充分的运用到自己的阅读，写作和口语交际当中去，才能真正的说明自己真的达到了学习语文的最终目标。也只有当教师充分的把学习语文的最终目标向学生们转达清楚之后，孩子们才会知道为什么去学，要学什么，更加有目的性的去学习，这样会大大的提高孩子们的学习效率。

除了这些能提高语文学习效率的办法之外，还有很多能够影响孩子们学习的因素，其中包括家庭因素，环境因素，孩子自身学习习惯等，我们要在这些因素上不断地进行探究和改善，尽最大的力量让每一个孩子都能够在小学这个十分重要的阶段把语文这门看似简单但实际很复杂的学科高效的学好，这也可以为孩子们以后的自主学习，开放性学习打下良好的基础。

作者简介：王云萍，女，天津市静海区人，学历：本科，职称：二级教师，工作单位：天津市静海区杨成庄乡双窑小学，研究方向：小学语文教育。