陈桂波
（乾安县道字乡中心小学，吉林松原131408）
一、举行不定期的四项活动
1.文学活动。几年来，笔者在语文课文小组的基础上，成立了“少年春笋文学社”组织学生在课外开展文学社活动，如文学作品欣赏讲座、小型演讲、读书汇报会、业余写作、出墙报板报等，使每名参与者都受到锻炼，获得一种参与感和满足感，不同程度地得到一种内心的陶醉。
2.“新闻发布会”。一般每周都要抽出20～30分钟，举行一次“新闻发布会”。由20名左右同学轮流发布一条自己感兴趣的国内为要闻。要求简明扼要、内容完整、清楚明白。训练学生快速、准确的复述。提高思维能力、记忆力和口头表达能力，也提高他们关心国家国际大事，心忧天下的公民意识，拓展同学们的世界观。
3.社会调查活动。学生是未来社会的建设者和生力军。笔者经常利用寒暑假和双休日，精心选题，引导学生深入农户农村作细致的社会调查，培养他们投入社会的实践能力，激起学生对家乡的深厚感情。
4.各种语文竞赛活动。为了不断激发学生的学习兴趣和竞争意识，笔者经常以两班对抗赛的形式举行一些竞赛活动。如查字典比赛、语文知识竞赛、朗读比赛、古诗文背诵、作文大赛等。
二、学生每天轮流做的两件事
1.自办手抄报。办手抄报可以训练学生多方面的语文能力，深受学生喜爱。周五布置，每天由一名学生办报。教师大胆放手，完全由学生自己构思设计，自编、自写、自己制作插图，自命报名，并鼓励学生求异创新，办出特色，真正为他们提供一个展示自我个性风采的大舞台。
2.摘抄名言、警句、古诗词。名言警句言简意赅、发人深省，对学生有巨大的鼓舞和鞭策作用；优秀的古诗词作品是中华文化宝库中的一朵绚丽的奇葩。笔者规定每天早晨由两名学生在黑板的固定位置抄录一手精选的古诗词，一句名言警句。这种潜移默化、熏陶浸染的文化积淀不可低估。
三、每人每天要坚持做三件事
1.坚持写日记。“拳不离手，曲不离口”。笔者要求学生每天写一篇日记。将自己一天来的见闻感受选取其中最有价值的内容写下来，可叙事抒情，也可描写议论。形式不拘一格，字数不限，已达到积累生活，提高思想认识，最终提高写作水平的目的。
2.练习写钢笔字。根据多数学生写字不过关的实际，笔者规定每名学生选择一本适合自己练习的字帖，每天坚持写钢笔字100字左右，以此提高其书法水平，从而磨砺他们的意志。
3.课外阅读。阅读能力的培养任重而道远，而又得法于课内，得益于课外。为此，笔者要求学生坚持每天阅读一篇文质兼美的课外文章，并适当的做摘录和阅读笔记，日有所获，不让一日空过。教师定期抽查，定期展览。
总之，通过几年来的语文实践活动，切实激发了学生语文学习的浓厚兴趣，极大地提高了学习内驱力，为语文教学活动注入了源头活水。
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