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《教学月刊:中学版(教学参考)》
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从感性到理性 凸显数学的实验味——以数学实验“数格点算面积”教学设计为例
从感性到理性 凸显数学的实验味——以数学实验“数格点算面积”教学设计为例
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摘要
结合苏科版数学教材八年级下册实验课《数格点算面积》的课堂教学,通过探究格点多边形的面积S与多边形边上的格点数L及它内部的格点数N之间的数量关系,对如何帮助学生理解数学,凸显数学的实验味有如下理解:通过实验操作,获得感性经验;验证实验结果,培养推理能力;表述实验结论,提升数学理解;获得实验感悟,实现课堂价值.
DOI
zdlg2v684l/1668040
作者
杨丽娟
机构地区
不详
出处
《教学月刊:中学版(教学参考)》
2016年10期
关键词
数学实验
感性经验
推理能力
数学理解
课堂价值
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学月刊:中学版(教学参考)
2016年10期
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