法制教育尽在校园

法制教育尽在校园

杨娟

韵家口小学

案例分析：

6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。年龄都在12至16岁之间。

四川资阳乐至3名未成年少女对一女孩施暴，图片显示，一赤裸上身少女被另外三名少女包围，有两女孩还对镜头摆剪刀手。

南安水头，小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗？”

…………

这些血淋淋的现实，无不为人震惊。如果这些学生都懂得遵守道德规范，懂得同学间应互相关心，互相团结，会有这血淋淋的一幕幕吗？如果路过的学生都有法律意识，知道及时制止或报警，会有这样的惨剧发生吗？

近年来，学生打架斗殴的现象屡见不鲜。我国颁布的《预防未成年犯罪法》上规定：打架斗殴，辱骂他人是未成年的不良行为，违反了一个学生应该遵守的道德规范，同学之间要互相团结友爱，互相关心，互相帮助，万一发生了什么小的纠纷，解决的方式只能是摆事实，讲道理，而不能采取过激的行为。作为教育工作者，我们要针对社会不良现象对学生的影响，从正面积极诱导，增强学生抵御不良影响的能力，

对学生进行法治观念的启蒙教育，坚持正面教育的原则，积极启发诱导，从少年儿童的年龄特点出发，注意结合当地的实际情况，因地制宜的确定对学生进行教育。

小学生是民族的未来，祖国的希望，是社会主义事业的接班人。作为教育工作者的我们应该积极开动脑筋，发掘社会资源，强化法治教育，为构建法治社会、和谐社会，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人作出应有的贡献。加强民主法治建设是完善社会主义制度和国家长治久安的根本保证。加强教育的民主法治工作是教育事业深化改革，加快发展的客观需要。加强小学生的民主法治教育，增强他们的民主法治素质，是把他们培养成为“四有”社会主义事业建设者和接班人的必然要求，也是国家民主法治建设的长远方针和百年大计。同时，搞好了小学的民主法治教育，将会极大的促进千家万户乃至全社会民主法治教育水平的提高，具有广泛的社会意义和长远的历史意义。下面，结合我校的法治教育工作，谈几点具体做法：

一、加强领导，建章立制

我校的特色亮点是法治教育，从2009年我校确立以法治教育为特色后，便成立法治教育领导小组，明确各自的职责，聘请校外法治副校长和校外法治辅导员，要求必须负起各自的责任，校内校外相互监督，每年对学校的民主法治工作做出周密安排，连年计划并总结经验，用于学校的普法教育教学活动中，长期以来这项工作有领导、有组织、有计划地持续开展着，并取得较好的成绩，被评为平安校园、零犯罪学校。

二、法治教育与小学生行为规范教育相结合

小学生日常行为规范养成教育是德育工作的基本形式，因此，在学校养成教育工作中，我校始终坚持把民主法治教育渗透其中。如学校每周一次的升旗仪式，为增强学生的国家观念、国旗意识，学校每学期都认真组织学生学习《国旗法》，让学生懂得升国旗是一项非常庄严的仪式，有法律规定，从而在升旗仪式时能严肃认真。又如利用中队课、红领巾广播站等对学生进行《中小学生守则》和校规、班规教育时，与学习《交通安全法》、《未成年人保护法》等法规相结合，教育学生在校要自觉遵守各项规章制度，做个好学生，在社会上要自觉遵守各项法律法规，做个好公民。经常针对学生中出现的不良苗头，组织学生学习有关法规并开展讨论，引导学生认识违法犯罪与违反校规之间没有鸿沟，小错不改就会酿成大错，使学生明辨是非，防微杜渐，自觉告别不文明行为，养成良好的行为习惯。

三、法治教育深入课堂

学校积极的将法治教育融于课堂教学中去，丰富学生们的法律知识，增强他们的法律意识，使他们最大限度地受到教育。小学法治教育要坚持与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的法律素质，努力把青少年学生培养成为五讲四美三热爱的社会主义建设事业的合格人才。作为学校要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法治教育。小学法治教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

四、民主法治教育寓于各项活动之中

一是根据学生不同年龄特点，开展民主法治读书活动，组织小学生看民主法治教育画册，复述其中的内容，讲其中的故事，写心得体会等。二是结合形势特点，开展民主法治教育活动，如结合清明节祭扫烈士墓活动，组织学生郑重宣誓：珍惜生命，拒绝毒品。三是营造民主法治教育的氛围。学校通过法律知识讲座、学校电视台、广播站、宣传专栏、黑板报、手抄报等，经常向学生宣传民主法治知识。四是以学生喜闻乐见的形式进行民主法治教育。如举行知识竞赛、辩论会、征文、文艺表演、演讲等，寓教于乐，增强学生的民主法制素质，启发学生对真善美的追求。

五、防止学生辍学和转化后进生工作相结合

首先，组织师生学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。其次，采取有力措施，防止学生非正常辍学，巩固“普九”成果。最后，加强后进生心理辅导，根据学生的心理状态，动之以情，晓之以理，因势利导，提高他们的心理素质，促其转化。

学校的法治教育是一项长期、系统的工程，在建设社会主义法治国家进程中发挥着重要作用。特别是在郊区学校，我们要不断探索新形势下学校法治教育的新途径、新方法，切实推进学校法治教育工作，提高整个社会的未成年人乃至成年人的法律意识，全面培养社会主义事业的合格建设者和接班人。这样，国家的“依法治国”方略在我们郊区小学才能得到真正的体现。