如何组织召开家长会

如何组织召开家长会

林翠云

林翠云山东省栖霞市桃村中学265300

每逢期中期末，学校都会要求班主任召开一次家长会。这项工作容易出现以下问题：一是部分学生不愿意家长来学校，担心老师向家长“告状”，害怕父母埋怨责骂自己；二是学生家长参加家长会次数多了，总认为家长会形式和内容千篇一律，参加会议的积极性不高；三是班主任前期工作准备充分，后续跟进工作做得不足，家长会的影响不够深远。

为了解决上述问题，以提高学生、家长的积极性，使家长会取得更好的效果，下面谈一谈我组织召开家长会的几点做法：

一、消除学生疑虑

召开家长会，只有消除学生疑虑，才能让学生心情愉悦地把父母请到学校。为了解决这个问题，我在班级向全体学生保证：在家长会上，任何任课老师都不会向家长“告状”。这一点要说到做到，班主任需要提前召开班级教导会，统一任课老师的思想：多与学生家长商讨教育孩子的方法，绝对不能单纯向家长去“告状”，老师应该借此机会增进家校联系，拉近老师、家长、学生之间的距离，促进学生健康发展，这才是召开家长会的主要目的。

二、搭建心理沟通平台

1.学生写“给父母的一封信”。在家长会的筹备过程中，我要求每一名同学都要给自己的父母写一封信，写出自己的心里话，说出藏在自己心里想说不敢说的话，让自己的父母了解自己的孩子；并向自己的父母提出意见和建议。家长会那天，家长来了都会静静地坐在自己孩子的座位上，品读孩子写给自己的信，也许孩子的话打动了家长，很多家长都是脸色凝重，甚至个别家长忍不住流下了眼泪，这为召开家长会营造了良好的氛围。

2.学生写“沟通联系卡”。我设计印制了“沟通联系卡”，让学生用文字与家长、老师、同学进行沟通。内容包括：学习生活总结、最想对父母说的话、最想对老师说的话、最想对自己说的话和最想对班级同学说的话。同学们的真情实感跃然纸上，这些平时无法表达的语言，通过这种方式，实现了沟通交流。父母看到了孩子的感恩之情，明白了孩子需要怎样的家庭教育；老师了解了学生学习生活方面的需求。“沟通联系卡”这一形式，让学生吐露心声，为家长和老师了解孩子的心理提供了一个平台，并为家长会奠定了坚实的心理基础。

3.学生做“理想卡片”。每个同学制作理想卡片，贴上自己的照片，栏目包括自己的理想、父母的寄语、自己的打算，然后让学生把自己的理想卡片贴在班级宣传栏内，以起到激励学生的作用。同时，为家长座谈会提供了素材，让家长了解了自己孩子所在班级的精神风貌。

三、学生代表发言

选择发言的学生，既有优秀学生代表，也有进步很大和刻苦努力的学生。老师指导他们写发言稿谈自己的成长与家长的关系，让与会的家长吸取家庭教育的成功经验，懂得孩子的进步需要家长的理解、鼓励和支持，好孩子是鼓励和夸奖出来的；同时，学生代表还要谈一谈自己如何处理与老师的关系、如何自我完善提高，从而给在场的其他同学以启示。

四、班主任发言

班主任的发言是家长会的重要看点。在召开家长会之前，我都会做好充分的准备。我一般确定的主题是“沟通——交流——提高”、“老师、家长一起为学生的发展引路”或“您我他共商发展大计”等。发言内容分为“治班理念及措施”、“学生存在的问题”、“对家长的建议”三部分。发言稿不宜冗长，我一般采用小标题的方式将发言内容归类，这样便于家长记忆领会。

五、家长发言

家长的看法和做法，更易激起学生的感恩之情，对其他家长更具有启示作用。我确定了优秀学生、进步学生、努力学生的家长作为代表发言，一般及早通知家长事先做好准备。这一做法使学生认识到自己的优秀、进步和努力就是家长的荣耀，从而进一步增强自我发展的动力。

六、家长写留言

家长会浓厚而热烈的气氛，感染了每位家长，产生了很多感想，这时让家长写留言，写下对孩子的期望，给学校、班主任、任课老师留下宝贵的意见和建议，这些对学校教育具有很高的参考价值。并且这种形式使学生家长在一定程度上融入了学校的教育管理活动中，能够有效促进学生家长参加家长会的积极性。

七、学生写“心得体会”

家长会结束后，我会让学生每人写一篇《家长会的感受》，让学生那份激情在没有退热之前进一步深化。通过引导学生写“心得体会”和“班内交流”这两个措施，学生重温了家长会的全过程，深入思考了自己的感悟，这些得到沉淀和升华的思想情感一定会成为学生前进的行动指南，成为学生追求进步的强大动力。

八、整理家长会材料

我让学生把自己写给父母的信、沟通联系卡写下的话和发言稿、父母的发言和留言都输入电脑，发送到班级邮箱，我负责统一整理打印，装订成册。然后，我写了一封《致家长的公开信》，并从网上下载了一些家庭教育的方法和技巧，让学生一并带回送给自己的父母。这一措施起到了延伸家长会影响的作用，真正把小事情做出了大效果。

家长会只有真正使家长、学生和老师融合在一起，相互作用，相互影响，家长和老师才会获得新的认识和体会，学生才会受到深刻的教育和感动，家长会才能成为学校教育和家庭教育沟通的桥梁。