如何建立师生关系

如何建立师生关系

李鸿生

【关键词】师生关系；思想交融；创造意义HowdoIcreateateacher-studentrelationship

LiHongsheng

【Abstract】Teachersshouldfirstestablishtheconceptofmoderneducationtostudentsinthefullrespectforthestatusofthemainpremise,theplayitsleadingrole.Teachersintothedirectorfromanactortoprovidestudentswithanarenafullofvimandvigorintotheshow.Teachershavegottolookat“Introduction”approach,themostimportantthingistoguidestudentsinself-learning.Guidethestudentslearning,musicschool,willbenefitstudentsforlife.

【Keywords】teacher-studentrelationship;ideologicalblend;thecreationofmeaning古人说：“师者，传道、授业、解惑也。”这是一种传统的师生授受关系，指导与被指导、命令与服从的关系。教师是权威、中心，是表演者，学生是观众，是听众。在教学中，教师常以权威和社会代言人自居，以长者的身份自居，要求学生绝对地服从自己，无视学生的现实处境和精神状况，不能与学生平等相处，更不能向学生敞开自己的心扉。从而导致了师生之间缺乏交往与对话，也就谈不上理解，更谈不上思想上的交融。其实，师生之间不仅仅是一种认识关系，更是一种交往关系，是一种创造意义的关系。

“知识，百科全书可以替代，可是，考虑出新思想、新方案却是任何东西也替代不了的。”所以，教师的职责已经是越来越多的激励思考，除他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾而不是拿出真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造的活动：“互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞”。因此，我们要重构师生关系，这不仅是教学的要求，也是时代发展的必需。这种关系，就是“我——你”的关系。在这种关系中，师生双方都作为整体，独特的个人而相遇而交往，在相互对话理解中接纳对方。教师要体会到学生作为独特性的需要，情感和发展的需要，要信任学生，尊重学生，不要把学生看作是年幼无知、不成熟的人而强迫学生服从自己的意志，接受自己的权威。教师要从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色，从此不再是传授知识，而是帮助学生发现和管理知识，引导他们，“塑造”他们。

当然，“我——你”关系并不是消除了教师的教学活动，更没有消除教师传授知识的作用，只是把教师的教育活动建立在师生平等理解、相互交往的基础上，把教育放在生活世界的大背景上，使教育、知识、学习真正地与学生的精神发展相关联，使教师在学生的真诚交往中，对学生进行整体的教育。在这种关系中，教师在交往过程中不断地反思自我，超越自我，真正承担起师之为师应当负有的责任。建立良好的互动的师生关系，真正使教育成为培养学生创新精神和实践能力有效的工作，使学生成为学习的主人，真正达到“授之以渔”的目的。

而要做到这一点，教师首先要树立现代教育观念，要在充分尊重学生主体地位的前提下，发挥自己的主导作用。教师由演员转换成导演，让学生在舞台上生龙活虎的表演探究。教师就要研究“导”的方法，最主要的是指导学生自学。引导学生会学，乐学，会使学生终身受益。因而，教学的着力点应放在启发学生的兴趣，调动学生的学习积极性上。让学生在“尊重、关爱、民主”的师生关系中，每天都生动活泼地、主动的学习，自信、快乐的成长。