语文学习如何转化“后进生”

(整期优先)网络出版时间:2019-03-13
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语文学习如何转化“后进生”

农德冠

德保县燕峒乡旺洪小学广西百色533700

【摘要】俗话说,浇花要浇根,育人应有心。没有爱就没有教育,关爱学生,是教师职业道德的基本要求。乐意把爱奉献给学生,是一个班主任必备的道德素质。班主任只有对学生怀有深深的爱的情感,才能真正搞好自己的教育实践,做好学生的工作,让学生健康成长。

【关键词】语文;爱心;耐心;后进生;健康;成长

从提高教育教学质量和培养高素质人才的角度看,加强对后进生的转化教育及其管理是班级各项工作的重中之重,同时也是班主任工作中最大的难题。后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上,要不断发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学。我对后进生转化工作将从以下几个方面入手:

一、建立感情基础,亲近孩子

拉近师生之间的距离,融洽师生的感情。班级管理中,努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。在班集体,我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。

二、深入了解,有的放矢

班主任应通过家访、调查、观察、谈心等方式,深入细致地了解后进生的心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况、接触的人的品行等,作为班主任工作的第一手材料。与他们建立感情,沟通和交流思想。在此基础上,针对后进生的某一缺点,有的放矢,进行启发诱导、批评教育。

三、因人施教

(一)对品德差的学生

1.个别谈心。寻找差的根源,是家庭造成的还是本人不求进步,通过个别谈心以解开落后的症结。

2.小组学习。主要是以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校园量化管理规定》为学习内容,通过学习表现与条文的相左之处,能够在条文的指导下规范自己的言行。

3.开展多种活动。

(二)对学生成绩差的学生

1.擦亮后进生的闪光点,激励学习兴趣。后进生往往给人非常不好的印象,很多老师、会以歧视的眼光看待,用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手,“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。

2.课堂对差生实行四优先。备课优先考虑差生的接受能力,优先提问差生,优先辅导差生,优先批改差生的作业。

3.建立补差小组,利用补差的机会,多给差生吃“偏食。

四、在师生间、同学间架起爱的桥梁

使他感受到来自集体的温暖,恢复心理平衡。同龄人之间的影响也是极为重要的,大部分的孩子效仿性极强,只要有一个好的榜样在身边,就会产生希望变好的内在动力,逐渐喜欢学习起来。这种榜样的力量有时甚至比说教、打骂更有功效。在课堂上有意将好差生搭配起来,建立互助学习小组,有难互帮,让学生学会自主学习,感受合作学习的乐趣,使学生学会交流,让其在和谐轻松气氛中学习。

五、转化工作应循序渐进,不可操之过急

应持之以恒,以防恶习反复发生。在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常的现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头,万不可虎头蛇尾,前功尽弃!在转化后进生的过程中,我觉得首先要尊重学生、树立他们的自尊心,做耐心细致地工作,寻找他们身上的闪光点,哪怕是很小的进步,或做了一件有益的事,即使微不足道,也要给表扬、鼓励。对他们要晓之以理、动之以情,他们感到自己有长处,激发他们的上进心,培养其自信心。

六、活跃课堂气氛,令其参与其中,激发学习兴趣

在课堂上优先对待后进生,尽量多把信任的目光投向后进生,用眼神鼓励他们回答问题。教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑,一句体贴的话语,一个会意的眼神,一个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。在课程上回答不出问题时,给予他们的信任和鼓励的眼光。回答正确时,投以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬,让他们体验成功、体验取得进步的喜悦,大大加强其参与课堂教学的意识,提高学习兴趣。

七、善于用赏识性评语,增强后进生的自信

班主任评语是对学生进行评价的重要一环,也是实现师生情感交流的重要方式之一。传统的操行评定忽视了教育民主,忽视了学生的个性。教师无形中将学生分为“好”与“差”,无形中使好学生更好,差生更差。为此,我在工作中尝试将传统的操行评定改为正面引导的赏识性评语,从而使每一个学生都感到自信,受到激励。

八、善于用赏识性教育,增强班集体的凝聚力

作为教师要能够尊重自己的学生,赏识自己的学生。更重要的是要尊重后进生,赏识后进生。赏识是一座桥梁,是精神相融、心灵交汇的桥梁。这座桥梁是我们转化后进生的绿色通道。在这条通道上,教师只有把“师爱”洒向班级的每一位学生,当爱流入学生心田时,便会化为对知识的渴求和对老师的尊敬、对同学的友爱。这种爱必然会得到美丽的回报,这种爱是转化后进生的灵丹妙药。

总之,作为一名教育工作者在倾注爱心的基础上只要勇于探索、敢于创新,采取有效的工作方法,就能达到教育转化后进生使之健康成长的教育目的。转化后进生既艰巨又光荣,需要广大教师长期地共同地努力。

参考文献:

[1]李如密.教学艺术论[M].山东教育出版社出版.

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社出版.