小学语文学生阅读兴趣的培养

小学语文学生阅读兴趣的培养

朱丽萍

朱丽萍（浙江省义乌市佛堂镇第三小学浙江义乌322000）

摘要：随着教育教学的不断深化改革，如何提高学生的语文综合素养成为了语文教学的重点任务，语文素养的提高离不开学生的阅读，只有在阅读中不断获取和吸收营养，才能让孩子的学习能力和思想快速的成长起来。建立高效的语文阅读课堂是每一位教师的责任和义务，语文阅读高效课堂的构建需要从学生的角度出发，使阅读教学更加具有趣味性。

关键词：小学语文、阅读教学、教学探讨

中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）03-137-01

前言：随着教育思想的转变，学生的综合素养是教师最为关注的问题，为了提高学生的语文综合素养，教师需要引导学生养成良好的语文阅读习惯和兴趣，引导学生在阅读中吸取营养，提高自身的语文素养。阅读学习是一件需要以兴趣为前提的事，在语文阅读教学开展的过程中，教师需要注意学生的心理变化，发现学生在阅读中出现的问题，让学生更好的投入到语文的阅读学习当中。在当前的小学语文阅读学习中，依然面临着一些问题影响着孩子的学习兴趣，教师应解放思想，对语文阅读教学进行不断的探索和创新。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

1、语文阅读课堂师生之间缺乏沟通。

阅读是一个读与学的过程，学生只有通过自己的阅读技巧细细品味其中蕴含的道理，阅读不是单一的读，需要师生之间的互动和交流。在当前的小学语文阅读教学中，由于传统教学理念的束缚，教师在阅读课程中会带领学生进行朗读，但是，教师忽略了朗读过程中的师生交流，是缺乏对阅读文章内容的探讨，缺乏交流的阅读会让学生的阅读效率和积极性变差，影响学生的阅读效率。

2、语文阅读教学模式单一，学生缺乏学习兴趣。

阅读是学生获取知识，提高自身语文素养的最佳方式，在阅读的过程中学生能够不断的学习很多新知识和新思想，但是阅读的过程也是比较艰辛的，特别对于年龄较小的孩子，阅读习惯需要学生有一定的毅力坚持下去，更需要学生对语文阅读产生兴趣。在当前的小学语文阅读教学课堂上，阅读教学形式单一，依然采用齐读等方式单一的进行教学，缺乏丰富的教学模式和教学环境来吸引学生的阅读兴趣，学生在阅读中会感觉到枯燥，不利于学生养成良好的阅读习惯，更不利于学生语文综合素养的提高。

二、小学语文阅读兴趣的培养策略

1、增强语文阅读课堂上的互动，提高学生的积极性。

阅读是语文科目中的精华所在，在阅读的课文里学生能够了解到很多方面的事物，开阔了学生的视野，更让学生的学习生活更加丰富。为了提高小学生对语文阅读的热爱，教师应该在课堂上积极性引导学生进行语文阅读，并且在阅读中通过与学生的互动来调动学生的语文学习兴趣。比如：小学语文课文里有很多关于动物的故事，在阅读中，教师可以先提问动物的特点，来激发学生的语文学习积极性，在欢乐的氛围中，学生的学习状态是最好的。而且，在阅读教学的互动中，教师通过对学习方法引导，让学生能够快速的掌握本节课的一些重点，提高学生的学习效率。

2、丰富小学语文阅读教学模式，提高学生的学习兴趣。

语文阅读中包含了许多丰富多彩的教学内容，良好的阅读教学需要教师根据教学内容不断对教学模式进行创新，提高学生的阅读积极性。单一的阅读模式只会让学生感受到学习的枯燥和无味，在阅读中，教师可以通过分角色朗读的方式，激发学生的学习积极性，比如：教师可以让学生在班级分成若干小组，然后逐一让每一组的同学进行分角色朗读，这样每位学生都能够得到锻炼，然后由老师评选出表现最好的几个小组，激发学生的学习欲望，当然，每个小组的成员都需要鼓励，教师可以采取不同的方式鼓励学生参与到阅读学习中。另外，小学语文书本中包含了很多类型的故事，教师可以适当的利用多媒体播放一些相关视频短片，激发学生的学习兴趣。让直观的视频加强学生对文章的理解，提高阅读学习的积极性。

3、引导学生进行课外阅读，形成良好的阅读习惯。

阅读习惯对于孩子的一生都是有益的，小学阶段是学生养成良好习惯的关键时期，在教学中，教师应该引导学生正确认识阅读，鼓励学生积极进行阅读。教师可以给学生推荐一些适合的课外读物，让学生选择自己喜爱的书籍进行阅读，慢慢帮助学生养成阅读习惯，提高学生的语文综合素养。

结束语：小学语文教学是学生学习的重点科目之一，语文素养的提高对于孩子学习能力和个人素养均有很大的帮助，而阅读教学是语文教学中的重点，阅读是学生获取知识的主要方式，学生的阅读能力直接体现了学生的自学能力。在社会的高速发展下，学生的个人综合能力对于学生日后的工作和学习都是非常关键的。为了培养学生的语文阅读兴趣，教师应该以引导的方式让学生感受语文阅读的乐趣，在语文教学中，不断丰富语文阅读教学的趣味性，提高学生的的语文综合素养。

参考文献：

[1]叶明锋.谈小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣[J].学周刊,2018(32):130-131.

[2]王晓光.小学语文阅读教学中存在的问题与指导策略[J].中国教师,2018(S1):31.

[3]王玉英,王将.小学语文课堂阅读教学中的情感教学研究[J].中国校外教育,2018(32):72-73.