小学数学教学方法的创新研究

小学数学教学方法的创新研究

赵月保

赵月保甘肃省武山县鸳鸯镇砚峰小学741315

摘要：在我国社会经济迅猛发展的大背景下，教育事业加大了改革力度，做出了相应的调整，以追随社会发展的脚步。数学作为小学教育的重要组成部分，对学生的影响是不言而喻的，尤其是在新教育理念的影响之下，对于学生的数学教育要求更高。因此，本文对小学数学教学方法的创新进行了分析，内容仅供参考。

关键词：小学数学教学方法创新

教学方法是实现教学目标的基础，选择正确有效的数学教学方法是做好数学教学最重要的一步，其不仅能帮助教师提高教学质量，同时能帮助学生更好地学习数学知识。因此，随着教育改革创新的步伐，数学教学方法也需要进行创新，从而提高教学质量和效率。本文对小学数学教学方法创新的研究对于小学数学教育来说具有十分重要的意义。

一、小学数学教学现状分析

1.解题思路保守，不重视记录。数学教学中，思维模式保守是培养创新意识的大敌。而在我们的日常教学中，这种保守的思维模式却一直占据着主流。比如固定的解题套路、千篇一律的题海战术等，都不利于学生灵活主动地去创造。此外，在小学生学习的过程中，由于学生个体存在差异，使得其思维方式和学习习惯也存在差异，这种情况下，就需要学生有良好的记录习惯。但是在实际学习过程中，发现很少有小学生会进行随堂笔记，甚至于在学习过程中发现的灵感也不会记录下来，造成学习效果不佳，学习思维不能够有效形成。

2.不自信现象明显，害怕出错。在教学过程中，小学生普遍存在着不自信的现象，他们对于一个问题或几个问题都有自己的思考和见解，也渴望被老师认可，但是由于怕出错引起老师和同学的笑话，所以往往不敢表达自己的内心想法，导致数学问题研究不深入，创新意识不能够得以开发，造成培养学生创新能力的效果不佳。因此，教师在教学的过程中一定要注意教学氛围的调节，解除学生心中的胆怯情绪，让他们能积极主动地投入到愉悦的学习之中。

二、小学数学教学方法创新

1.“高质轻负”的课堂教学。当前，民心所向、人心所思的“减负”作为深化素质教育改革的聚焦点，迫切需要我们从事教育教学的工作者给予科学、有说服力的回答。“减负”就是减轻学生过重的课业负担和心理负担，促进学生生动活泼的学习、健康快乐的成长。老师们都知道实施素质教育是一场深刻的教育改革。在进行素质教育的过程中，需要教师根据数学本身的系统性、逻辑性特点，对教学方法和内容进行创新。

首先，教师需要掌握小学数学教材的整体架构和体系，并认真研究教材内容，找到其中的关键点，以及它们之间的联系，然后将其吃透，再进行教案的准备工作。其次，在进行教学的过程中，教师需要制定出明确的教学目标，并根据教学目标决定采取什么样的教学方法。再次，在教学的过程中一定要抓住重点，准确把握教学的难点，采用多种教学模式来突破难点。最后，要做到创造性地使用教材。教学不仅仅是为了完成教材上的教学内容，更重要的是我们的教育教学要以人为本，要依据学生的已有经验和学生的自身情况，有选择地使用教材，把数学知识与生活紧密联系起来，让学生主动轻松地学习。

2.对应思想的教学方法。对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法。小学数学一般是一一对应的直观图表，教学中主要利用虚线、实线、箭头、计数器等图形将元素与元素、实物与实物、数与算式、量与量联系起来，渗透对应思想。如人教版一年级上册教材中，分别将小兔和砖头、小猪和木头、小白兔和萝卜、苹果和梨一一对应后，进行多少的比较学习，向学生渗透了事物间的对应关系，为学生解决问题提供了方法。

3.建立新型的课堂教学模式。课堂教学必须突破传统的人际关系，营造愉悦的课堂教学氛围，让学生自主地实验操作，师生平等地讨论问题。这样，不仅可以提高课堂教学效率，而且能消除学生的戒备心理，学生往往乐此不疲，并且思维活跃、富有创造性。这是数学学习中特别需要的，也是培养学生创新意识的关键所在。因此，在进行数学教学方法的创新过程中，需要建立新型的教学模式。此外，小学数学教学方法的创新过程中，不仅仅是使学生获得数学知识、提高技能，更重要的是，要让学生热爱学习，掌握学习方法，形成健康的学习心态，培养锐意进取、富于创新的品质。

4.实施情感教学。情感教育在小学数学教学中有着非常重要的作用。学习本身就包括认识和情感两个方面。学生学习数学的过程本身就是一个意识行动的过程，只有激发学生的学习动力，才能够达到学习的目的。而教师的一言一行都发挥着示范激励作用，对学生情感调动具有潜移默化的影响。学生在学习数学时，对其概念、理论、方法等并不是无动于衷，而是各自抱有自己的想法和态度，以及各种内心不同的体验。虽然这种情感不直接参与教学的认知活动，却对教学起着推动、坚持、调节等作用。因此情感教育不仅能提高课堂的学习效率，而且对学生能力和素质的培养也有很大裨益。

参考文献

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[2]张娇分析小学数学教学方法的创新策略[J].中华少年，2017，（26），218。

[3]叶瑞芳浅谈小学数学教学方法的创新[J].考试周刊，2017，（31），94。