高中化学教学渗透绿色化学教学理念的初探

高中化学教学渗透绿色化学教学理念的初探

许安治

关键词：高中教学绿色化学

随着时代发展，环境污染越来越严重，如何解决资源能源与环境的矛盾，使人类与自然和谐，与环境友好，成为当今研究的热门话题之一。新课标提出绿色化学理念，在教学中倡导绿色意识，将绿色化学思想融入化学教育中已成为必然趋势。

绿色化学是利用化学防止环境污染的一门科学。并且是从源头上解决污染问题，这样对环境和社会可持续发展有非常重要的意义。要实现绿色化学的目标，需要一批批具有绿色化学意识，懂得绿色化学知识和技能的绿色化学人才，因此离不开绿色化学教育，更需要一批能运用绿色理念的教师，来通过教育让学生树立绿色化学思想，培养他们与环境友好相处的意识，树立社会可持续发展的观念。由此可见，在高中化学教学中渗透绿色化学教学研究的意义重大。要在高中化学教育中渗透绿色化学教育，本人觉得应主要下面几个方面考虑。

一、化学实验必须绿色化

绿色化学是建立在社会可持续发展观点基础上的一种新型化学，走可持续发展之路必须依靠绿色化学。新课标在实验化学板块明确形成绿色化学的理念，强化实验安全意识的培养目标，并十分重视对学生环保意识的强化和培养。化学课堂上将化学实验绿色化是培养学生绿色化学理念的一个重要措施。要求教师在化学课堂上必须以绿色化学为前提，鼓励教师积极开发相关实验仪器和设备，将化学课堂学生实验、演示实验进行绿色化的改进和处理，尽可能从源头上进行控制，在实验流程的各个环节中找到减少或者消除对环境污染对措施，认真执行绿色化学理念。

二、大力宣传绿色化学，增强环保意识

要让孩子在学生时代就把绿色化学思想转变为自己潜意识里自觉的行动，树立对环境正确的态度，进而培养学生塑造良好环境的意念和能力，首先在学生时代特别是高中阶段就必须接受绿色化学的思想，从内心深处感知环境的重要性。教学中要充分利用教材相关资源对学生进行宣传教育，，通过教育，使学生认识到环境保护的重要性、必要性和紧迫感，并产生对环境的危机意识，而环境危机意识最能激发孩子对环境教育的重视和改变不良环境的内在动力，以此为切入点，结合化学学科本身的优势，由教师引领学生了解当前环境的污染情况及其严重危害，逐步树立学生对环境对忧患意识，培养学生的绿色化学思想。

三、改革课堂实验，渗透绿色理念

课堂实验与绿色理念联系最紧密、最直接，要贯彻绿色化学思想，课堂实验是最重要的平台。为了达到绿色化学理念要求，必须对课堂实验进行改进。现在有些学生想做实验又怕做实验，认为化学实验有污染，有危害，有风险。化学教师要充分发挥创造力，大力进行实验仪器的改进，推行小微型实验，量要限制，仪器也要小型化，简易化，一类不需要条件的实验，可充分利用井穴板，点滴板，易观察现象，用量又极少，还易于清洗。对需要条件的实验，仪器尽量尺寸减小，用量减小，以能观察到现象为原则。对有害物质出现的实验，必须改进和创造性的设计实验的方式方法，如浓硫酸和铜的反应产生有害气体SO2，可以设计整个实验都在密闭容器中进行，可以采取尾气吸收装置，可以设计变废为宝，转化为有用的物质如硫酸的一套装置，让学生参与思考和设计，提升学生的绿色环保意识。也可以采取多媒体演示实验。要让学生分析从实验开始到实验结束整个过程有无有害物质引入和产生，如产生的废气、废液和废渣该如何处理，要有一整套方案，不能向环境中产生哪怕一点点有害物质。废液倒入指定的废液槽，废液又可分为废酸槽和废碱槽，然后倒入相应的碱和酸处理并调节PH=7，然后再排放。如果是重金属的废液，还要回收利用后变成无毒无害的液体然后才能排放。废渣中有用成分要回收利用，再处理成无害物质再从而实现整个过程的绿色化。

四、从自身做起，从社会生活入手，做一个绿色化学的践行者

绿色化学是一个全新的理念，要得到认同并执行，才能彰显其对社会重要的影响。要让全社会都认同绿色理念，就要从学生时代开始，做一个绿色化学的践行者，从自身做起，从生活入手，去发现环境的问题，尽自己力所能及去营造一个好环境，不让自己的行为而污染了环境。家里物品是否整洁，摆放是否整齐，生活垃圾是否乱丢乱放。小区卫生如何，喜欢这样的环境吗？若不，是否有更好的建议给物业管理？校园是我们学习生活的地方，好的校园给人耳目一新，赏心悦目，作为校园一份子，有责任维护和创造良好的校园环境。如果哪里有垃圾，自己是否身体力行，去主动捡起来呢？如果学校环境有问题，是否以负责任的态度提出过好的意见和建议？在社会生活中也一样，做到在自己能力范围内为营造一个良好环境而尽一份力，世界将会变得越来越美好。

综上所述，绿色理念是一个长期而复杂的系统工程，化学教师更要做到在教学中渗透好绿色化学理念，逐步让全社会人员都行动起来，从自身做起，从点滴做起，身体力行，努力让我们的天更蓝，地更绿，水更清。

参考文献：

［1］许克敏.高中化学教学中渗透绿色化学教育的探索与实践.考试周刊，2011（48）

［2］恒冰诺.高中化学开展绿色化学教育方法的研究.高中生数理化，2015

［3］李刚.如何在高中化学教学中渗透绿色化学思想.都市家教，2016