摘要:班主任工作在学校日常管理工作中扮演着十分重要的角色,在学校德育工作中起着不可替代的作用。班主任是班集体的灵魂和领头雁。班主任工作的成败直接决定着班级管理的成败。要管理好一个班集体,班主任要对学生有一颗真挚的爱心;要消除对尖子生的偏爱和对学困生的歧视;要坚持做到以身作则,为人师表;以情感人,以理服人;正面教育,榜样引领。
关键词:班主任工作浅谈爱心消除坚持
班主任工作在学校日常管理工作中扮演着十分重要的角色,在学校德育工作中起着不可替代的作用。在学校里,班主的主要工作是管理,班主任是班集体的灵魂,是班级的领头雁。因此,班主任工作的好坏直接决定着班级管理的成败。那么,一个班主任怎样才能管理好班级工作呢?笔者结合多年来从事的班主任工作,浅谈以下见解。
一、对学生要有一颗真诚的爱心是做好班主任工作的前提。
爱是理解的基础,沟通的桥梁。一个班主任只有爱学生,才能管好学生,教好学生。实践证明:凡是学风好、班风好的班级,班主任都有一颗真诚的爱生之心。他们把一颗拳拳之心无私的奉献给了学生,做到了爱生如子。班主任爱学生的方式有许多种:当学生头痛脑热时,一下轻轻的抚摸;当学生遇到困难时,一双援助的大手;当学生忧郁苦恼时,一句亲切的话语;当学生迷茫彷徨时,一个鼓励的眼神;当学生犯错误时,一种宽容的姿态等等这些,都会给学生以莫大的鼓励和安慰,在他们幼小的心里留下深刻的印记。记得我刚参加工作那年,所带班上有一位男同学,家庭特别困难,交了学费之后,连基本的生活费都不能保证。眼看就要辍学了,我看在眼里,急在心里。最后,我在班上组织了一次"献爱心"捐款活动,我带头将自己不多的钱捐进了捐款箱。那一刻,全班学生用异样的眼光交换着眼神。片刻之后,同学们纷纷上台,将自己的零花钱捐了出来。活动结束之后,当我把捐到的钱送到那位同学面前时,他感动得热泪盈眶,泣不成声。如今他大学毕业参加工作好几年了,还经常和我联系,他说师恩难忘。如果没有我的帮助就没有他的今天。班主任用自己博大的胸怀,无私的爱心去容纳、感动每一位学生,学生一旦得到了这种爱,就一定给老师以满意的回报。那就是自觉遵守纪律,发奋努力学习。这样,一种秩序井然、积极向上的班风就形成了。
二、做到两个消除是做好班主任工作的关键。
第一、班主任要消除对"尖子生"的偏爱。在学校教育中,有的班主任往往对一些学习特别好的学生有偏爱之心。在学习上给他们"开小灶";在其他方面给他们大开"绿灯"。在这些学生身上教师付出了更多的心血。但久而久之,则使这些所谓的尖子学生自负心理增强,优越感加重,自我感觉良好,对别的同学不屑一顾。于是同学之间的隔阂有了,大多数同学之间的心理不平衡感有了,对班主任的不满情绪随之而产生。最终导致班级问题多发,同学关系、师生关系紧张。那么,如何才能消除这种现象呢?这就需要班主任转变教育观念,树立面向全体的育人观,善待每一位受教育者,创造公平、公正、和谐的竞争环境,使他们共同发展,不断提高自身素质。
第二、班主任要消除对"学困生"的歧视。在一个班级体内,班主任对"尖子生"过分偏爱的结果,致使另一部分同学被淡漠而形成"学困生"。"学困生"往往有不尊重老师,不爱学习,不关心班级,自卑感强,个性脆弱,与人对抗等等不良现象或情绪。班主任在实际教育工作中要转变观念,加强对"学困生"的转化与教育。在教学中,要深入到学生的心灵,帮助他们克服各方面的困难,让他们感受到师爱的温暖,从而产生与班主任亲近的想法,愿意接受老师善意的批评。在学习中,班主任要给他们多吃"偏心饭",鼓励他们摒弃惰性,树立信心;帮助他们寻找适合自己的学习方法,提高学习的积极性、主动性。要善于发掘他们的"闪光点",留意他们哪怕只是一点点的进步,相信只要是金子,一定会发光,"丑小鸭"迟早会变成"白天鹅"。让他们发挥特长,不断努力,增强学习兴趣,最终走向成功。
三、做到三个坚持是做好班主任工作的根本。
第一、坚持以身作则,为人师表。夸美纽斯说:"教师的职务是用自己的榜样教育学生。"作为班主任,凡是要求学生做到的自己首先必须做到。班主任用自己正确的世界观、人生观、价值观,文明的言行,健康的情操,积极的人生态度去影响、感染每一位学生,学生定会大受其影响,以积极饱满的热情投入学习和班级生活中去,定会为实现心中的理想而努力奋斗的。
第二、坚持以情感人,以理服人。以情感人就是要求办主任从感情上去亲近学生,逐渐解除与学生心理的隔阂。学生越是受到老师的爱,也就越容易接受老师的教育。以理服人就是要求班主任用正确的道理说服学生,从而使学生心甘情愿的接受老师的批评教育。班主任在平时的管理中实事求是的批评学生,不夸大其词,不急躁,不过火,不放任自流,客观的教育犯错误的学生,学生会打心眼里佩服班主任,配合班主任做好班级各项工作。
第三、坚持正面教育,榜样领路。青少年学生正确的世界观、人生观尚未完全形成,可塑性很大。在多年的班主任工作中我始终注意引导学生学英雄、赶先进,励炼意志,积极向上,追求进步,超越自我。并且利用周会、队会活动和课余时间,向学生介绍古今中外名人、伟人成才的事例。介绍《学生天地》、《少年文摘报》等报刊上的好文章,对学生进行正面教育,收到了很好的效果。我还向学生介绍班上优秀学生的成长经历,介绍他们的学习方法,良好习惯和优秀品德,并号召全班同学向他们学习。长此以往,逐渐在班上形成了一股强大的学榜样热潮,从而极大地调动了同学学习的主动性和积极性,帮助学生树立了远大的理想,达到了良好的教育效果。
作者单位:甘肃省岷县回民九年制学校