聚焦学科素养彰显时代使命

聚焦学科素养彰显时代使命

倪史标

广东省汕头市潮南区砺青中学515135

摘要：在新高考背景下培养高中生的思想政治学科核心素养，对于促进高中生的全面发展具有重要的意义。思想政治学科核心素养培养的主要内容包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个主要方面。高考具有选拔的功能，在全国高考当中融合学科核心素养，既能扎实完成新课程改革的攻坚任务，又能稳步推进立德树人总体目标的实现。

关键词：思想政治核心素养高考改革

2018年6月8日上午，2018年全国高考全国Ⅰ卷政治学科揭开了它的神秘面纱。今年的政治试题充分体现了立德树人的根本任务。立德树人是教育的本质，也是出发点和归宿，它强调把学科核心素养与素质教育要求相结合，为学生的全面发展奠定坚实的基础。思想政治学科是面向高中学生进行马克思主义、中国特色社会主义理论体系特别是习近平新时代中国特色社会主义思想以及社会主义核心价值观教育的主渠道、主阵地。思想政治学科的意识形态属性强，在经过深入研究、广泛征求意见的基础上，凝练了政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个学科核心素养。这些素养在内涵上相互交融，在逻辑上相互依存，构成了一个有机整体。

培养学生的政治认同是思想政治学科最根本的任务。政治认同就是要培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，是其它素养的内在灵魂和共同标识。同时，政治认同也包括了中国特色社会主义道理自信、理论自信、制度自信和文化自信等价值取向。如17题：中共中央办公厅、国务院印发《关于加强乡镇政府服务能力建设的意见》，通过实施具体、有效、可行的措施，提高乡镇政府公共服务效能，改善了乡镇公共服务投入机制，使基层群众认可和接受政府的管理与服务。诸如此类的题目，在全国卷的试题中都能寻得公民高度的政治认同。

思想政治学科培养科学精神，就是使学生坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明做出正确的价值判断和行为选择，这是达成其它素养的基本条件。如22题：习近平在深入推进长江经济带发展座谈会上强调：“新形势下推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推进和重点突破，坚持共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生态优先、绿色发展新路子。”中国共产党坚持科学执政，始终遵循经济社会发展、人类与自然协调发展的客观规律，坚持一切从实际出发，凸显了严谨求实的科学精神。

法治意识是法治国家建设的重要内容。思想政治学科培养法治意识，就是要使学生学法、尊法、守法、用法，自觉参与社会主义法治国家建设，是其它素养的必要前提和必然要求。

公共参与体现的是人民当家作主的责任担当。思想政治学科培养公共参与，就是要培养学生的集体主义精神，乐于为社会服务，积极行使当家作主的权利，履行义务，是其它素养的行为表现。如40题第三问，新时代青年学生要如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神，这无疑对学生综合实践能力与公共参与能力提出了新考验。新时代，新征程，广大青年学生要破除旧思想的束缚，培养批判性思维能力，勇于探索，培养创新品格，在不懈的奋斗中实现中华民族的伟大复兴。

政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养的高度融合，始终是高考全国卷命题组专家的命题思路和方向，既符合新时代发展要求，又贴近学生现实生活。如39题，以“宪法修正案”为素材，说明宪法修改是如何体现我国社会主义民主政治的。从中共中央的提出修宪意见到最后的全国人大表决通过，都经过了广泛而真实的征求意见，这一方面体现的是公民政治参与的素养逐渐提高，另一方面是我国民主政治的日益完善；宪法修改坚持党的正确领导，广聚民智，形成修宪共识，体现了党的主张和人民意志的有机统一以及社会主义民主政治的独特优势，这是对中国共产党坚强领导的高度认同；宪法修正案由全国人民代表大会审议通过，经法定程序上升为国家意志，这是全面依法治国的内在要求，贯彻了法治意识和法治精神；宪法修正案也是中国共产党根据国内国际变化形势，遵循经济社会发展规律和社会主义民主政治发展规律，调整上层建筑，适应经济社会发展状况的重大决策，始终彰显时代使命，体现了严谨求实的科学精神。

2018年高考已经落下帷幕，然而，新课程新高考改革永远在路上。

学科核心素养是新课程改革的主心骨，也是新高考改革的本质目标。只有在政治教师的教育教学工作中把思想政治学科核心素养的渗透与融合常态化，在全国高考政治试题的考查中渗透政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等学科素养，突出时代性、引领性和方向性的学科特征，立足实际，化大为小，以小见大，才能更好地彰显时代使命，落实立德树人的教育总目标。

参考文献

[1]罗华莲高中政治学科核心素养初探[J].福建基础教育研究，2015，（7）：97-99。

[2]周宏斌高考改革背景下政治学科核心素养初探[J].新课程·中旬，2015，（1）：141。