小学语文教学中应灵活应用游戏教学法

小学语文教学中应灵活应用游戏教学法

夏海燕

四川省叙永县白腊苗族乡高峰学校646417

摘要：教育游戏教学法作为一种学生喜闻乐见的教学方式，非常符合小学阶段学生的生理和心理需求。通过分析，本文发现将其引入到小学语文教学当中可以有效提高学生语文学习的学习兴趣，有利于促进教学中的互动，提高教学质量。因此将教育游戏引入小学语文课堂是非常有必要的。在此前提笔者探讨教育游戏融入小学语文教学的模式构建，分析得出教育游戏可以从字和词汇及教学内容等方面与小学语文教学进行融合。

关键词：小学语文教育游戏教学模式

游戏教学法作为一种学生喜闻乐见的教学方式，非常符合小学阶段学生的生理和心理需求。笔者对教育游戏融入小学语文教学的优势及教育游戏融入小学语文教学的模式构建进行探析，以促进小学教学中游戏教学的有效应用。

一、教育游戏引入小学语文课堂的优势

1.有利于提高学生兴趣。很多小的的语文教学的主要方式为教授式教学方式，这种教学方式学生处于被动学习的地位，无法有效参与到教学当中，学生的学习受教学模式的限制，缺乏自主性。此外一些小学教师很少采用引导学生兴趣为主的教学方法进行教学，教学内容也大多局限于教材中的相关内容，造成学生对小学语文课堂教学缺乏兴趣。

小学是学生语文学习的开始阶段，学生在这个阶段建立在语文学习中的认知和兴趣，是整个语文学习的一个比较关键的阶段。因此在这个阶段如何提高学生对语文学习的兴趣就显得非常重要，仅仅通过传统的教授法教学显然是不可行的。而教育游戏教学恰恰能弥补传统教学的这个缺陷。而如果将游戏与语文学习的知识点关联到一起，让学生参加相应的游戏学习，这种教学方法比较契合小学生喜欢玩闹的心理特点，学生也更容易接受语文知识的学习，因此学生就能够更好地建立对语文的认知和兴趣。

2.有利于促进教学中的互动，提高教学质量。调查过程中笔者发现，当前小学语文教学课堂中学生和教师采用的交流方式主要是老师提问、学生回答的交流方式，教师和学生之间的其他交流很少，并且学生和学生之间也很少进行交流。这种交流模式致使课堂缺乏互动性，学生参与度不高，只能进行被动的学习。而且由于教师的权威性等原因，大部分学生并不喜欢与教师进行交流。

教师和学生之间、学生和学生之间有效的互动不仅能够缓解师生之间的不对等关系，让学生的学习更加良性，而且通过互动学生之间能够相互学习取长补短，有助于学生的学习。而教育游戏融入小学语文课堂，恰恰能弥补传统小学语文教学过程缺乏互动性的这个缺陷。教育游戏教学需要教师和学生的共同参与，在进行教育游戏的过程中相互之间会进行一系列的交流和活动，并且通过相互之间的交流和活动，学生和教师之间的关系更加融洽，更有利于学生的语文学习。

二、探析教育游戏融入小学语文教学的模式构建

1.教育游戏与字和词汇教学的结合。字和词汇学习是语文学习的基础，如果没有字和词汇的积累，语文的其他方面的学习，如听说写作就很难进行。但是字和词汇学习需要学生进行大量记忆，相对其他方面的学习更加枯燥，如果采用的教学方法不合理也极易引起学习兴趣的下降。因此在字和词汇学习过程中将教育游戏引入其中是非常必要的。字和词汇与教育游戏相结合的方式可以多种多样，可以设计词汇接龙游戏、猜字谜游戏和换部首游戏等。其中词汇接龙游戏教师可以提出一个词语，然后让全体学生进行词语接龙，对于回答不上或回答错误的学生淘汰，坚持到最后的学生获得胜利，教师可以对于获胜的学生适当奖励，激发学生的学习积极性，让学生能够自主的进行词汇积累。猜字谜游戏，教师可以将一些字编成字谜，如“伯”可以编成字谜“千里挑一，百里挑一”，“告”可以编成字谜“一口吃掉牛尾巴”，学生在猜字谜过程中会进行深入的思考，不仅掌握相应的字的组成和写法，而且锻炼学生的思维。换部首游戏中教师提出一个字然后让学生变换部首变成一个新字，如体字，通过变换部首变成笨、苯、林等，琳字可以通过变换部首变成霖、淋、啉等。学生通过这个游戏可以有效辨识相似字，对相似字进行分类。

2.教育游戏与小学语文教学内容的结合。小学语文中教学内容很多比较抽象，并且与学生的日常生活相脱节，不利于学生的学习。而在教学中融入游戏教学可以将静止的文字转换成有声的语言、逼真的神态以及形象的动作，这样更加利于学生对文中的人物、情感的把握，更加利于学生对文本的理解。如《将相和》这部分内容教学时可以，可以组织学生自己编创教学剧本，让学生扮演其中的角色将教学内容表演出来。这样学生能够更好地理解教学内容，把握住教学内容中一些人物的心理状态，并锻炼学生的表演能力。

通过上文论述，教育游戏引入小学语文课堂具有有利于提高学生兴趣；有利于促进教学中的互动，提高教学质量的优势。因此将教育游戏引入小学语文课堂是非常有必要的。在此前提笔者探讨教育游戏融入小学语文教学的模式构建，教育游戏可以从字和词汇及教学内容等方面与小学语文教学进行融合。

参考文献

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[2]钱晶游戏教学法在小学美术教学中的应用[J].科技风，2018，9，（33)，50。

[3]张丽浅谈英语小游戏在小学英语教学中的应用[J].学周刊，2018，11，（32)，50-51。